(好人）“微力量”助阵乡村学生课后辅导

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“在我们学校，留守儿童占一半以上。他们不仅在生活中缺乏关爱，在学习中也缺乏关爱。如何将学校教育延伸到家庭，成为课堂教学的指挥棒？”日前，来自双阳区太平镇常山小学的青年教师姚莎在成立“温暖村小学”的现场会议上分享了自己的“微力”经验。

刚参加工作，在村里当小学老师的姚飒发现，在和同事分享经验的时候，大家都面临着一个共同的问题:孩子上课工作顺利，但做作业却频频出错。教师在探究原因后得出结论，很多学生家长文化程度低，家教工作不力，帮助家长解决家教问题，这也成为“微力”诞生的原因。

“微动力”是由一群热心公益的乡村教师组成的。通过制作和上传微课，把课后辅导送到千家万户，陪伴学生成长。

“制作微课是张东明老师的想法。我们已经在Youku.com建立了一个“微观力量和利益教育”的自我渠道，为家长和儿童提供课后辅导。”姚莎认为，微课的内容主要针对五年级和六年级的数学和语文科目。一节课十几分钟，帮助学生划出重点难点，分析典型例题，讲解课后习题等。同时，课程中还融入了家长的指导提示，让学生通过打开链接在家预习复习。

回忆起学习制作微课的过程，魏尧非常感慨。“十分钟之内，如果有一句话说错了，你必须推翻它。那时候晚上熬夜是家常便饭，有种又要高考的感觉。”在这段时间里，参与微课制作的教师成长迅速，不仅掌握了软件的使用和微课的制作方法，还掌握了高年级的教学结构和思路。

为了丰富更多的内容，让更多的孩子受益，长山小学的老师和学区的其他老师制作了微课，并上传了。现在已经有几十门数学微课上传到了“微力益教育”公益平台上。浏览量的不断增加也证明了“微力”不仅帮助了我们学校的留守儿童，也为其他学生解决了问题。

“微动力”不断向外“拓展”，汲取力量，让更多的同学感受到家的“温暖村”的温暖。

来源：吉林福音时报