【时讯】性学教授告别35年讲台：性教育难在观念，并非就是男女之事

本篇文章3071字，读完约8分钟

花、掌声、留恋、舍……4月27日，华中师范大学生命科学学院的性学教授彭晓辉照常给四个班的学生上“性科学概论”课，上课没有空位 5月9日，彭晓辉向澎湃情报( thepaper )透露，当天的这四节课是他一生中最后一节课，他将于今年6月正式办理退休手续，离开35年的大学教廷。 华中师范大学生命科学学院的性学教授彭晓辉 视觉中国资料图在华中师范大学，许多学生赞同这位明星教授的精品课程，称“上华师不选择《性科学概论》，等于白上华师” 此外，“著名学者”、“中国性学会专家委员会委员”、“性教育专业委员会主任委员”、“武汉性学会理事长”、“世界华人性学者协会副秘书长兼“华人性研究”主编”等一系列头衔也说明了他在国内性学行业的名声和权威。 但是，认知彭晓辉的人越来越多的是，南京师范大学演讲结束后被称为“发布教授”，邀请在性学课上退役的日本女演员参加课程的未果，在性文化节开幕时因“拉屎”等而站在舆论的前列。 彭晓辉回顾了性学和中国性教育的现状、自己的职业生涯和争论性的过去，他说:“20年前，我们在讨论是否开展性教育，现在我们正在讨论如何开展性教育。 这是进步，但还不够。 我们不可否认，至今仍有许多“性盲”处于“妖魔化”性学，性教育和性学要想继续迅速发展需要科学立场和真正的普及 性不仅仅是男女，4月27日彭晓辉教授退休前的最后一堂“性科学概论”课中，也有献花、拍摄纪念录像的学生。 今年6月正式退休，要离开大学课程和学生们，彭晓辉对澎湃情报说:“非常可惜，充满依恋。 “1992年，作为生物系讲师，彭晓辉开设了专业选修科目“性生物学” 三年后，他在原来的课程中加入了性心理学和性社会学的复印件，将课程扩展到“性科学概论”，对全校非生物专业学生开放 想起自己申请开课的过程，彭晓辉分享了当时的有趣。 “当时我们学院的老师即使你不告诉我‘那种事’，学生也很快就会问‘什么事？ ’他反问。 ”。 他笑得哑口无言了 ”彭晓辉说，这是整个社会对性学、性教育态度的缩影，大家总是不想正视这个话题。 这种不科学的态度是最重要的。 作为华中师范大学生命科学学院研究性学专业35年的教授，彭晓辉对澎湃信息阐述了自己登上这个讲台的理由，也阐述了自己选择性学终身研究方向的过去。 “我是1977年恢复高考的第一批大学生，当时考上了医学院，学的是医学专家。 在第一学年的课程中，我们老师谈论人体的生殖系统，他说“生殖器”和“性器官”，我记得他为什么有两种说法。 他说那时这是约定俗成，不太解释 课后我又去查了很多资料，发现没有回答我疑问的书，从此我对人性知识有好奇心和有趣。 于是，他开始了自学性学的相关知识。 “那时，我涉猎了性相关的文献。 性学知识成熟的是1987年重新印发的英国著名性心理学家的《性心理学》。 之后的几年，我自学了性学相关的基础知识。” 毕业的彭晓辉进入华中师范大学生命科学学院，开始了自己的教师生涯，继续进行性学的学习和研究 他在性学研究行业完成了21部学术著作，独立发表了关于性学的论文60余篇，将世界上最大的人类性学网站“半场性学数据库”的教程和文献资料翻译成了200万字。 另外，作为网红教授，彭晓辉确立了新媒体“微性学”的网络平台，粉丝达33万人，其微专栏“晓辉性元谈”的累计阅读量超过2亿5千万人 “为什么很多人把性学和性教育看作洪水猛兽？ 那是因为他们不擅长，认为性学、性教育是男女的事，这是非常不完全的观点，性学是由性生物医学、性心理学、性社会人文学科三大支柱综合而成的综合学科。 ”彭晓辉说 坦率地收到“发布组教授”的标签后，只需在某个搜索网站上敲彭晓辉的名字，“发布组教授彭晓辉”“性文化展“撒屎”“被学生彭露露找到工作出家了”“让日本女演员来支持自己的课程” “网上有人讽刺我是‘亲手教授’。 我也理解我成为了研究性学的学者。 这个头衔是直接优秀的安全性行动的标签，所以这个“帽子”是我戴的 彭晓辉说，“分发组教授”的说法来源于自己在南京师范大学的一年讲座。 他说:“他讲述了当时在瑞典采访期间经历的一集。 瑞典一位父母每天检查中学女儿的包里是否有避孕套，说了三个理由。 一是女儿在和男性交往中学会了保护自己。 第二，对女儿采取适当措施预防相关的性传播疾病。 第三，如果真的不幸遭遇性侵犯，即使抵抗无效也要保护生命和健康，在重要的时候交给避孕套保护自己。 “后来被很多媒体误读了。 我建议女生在遭遇性侵犯时交出避孕套。 这种说法有点荒谬 彭晓辉对澎湃说:“其实分享这个故事是想在性方面更有效地保护自己。 这一年，彭晓辉的性学女硕士生彭露露工作受阻，最终选择出家也引起骚动 当时彭露露因为找不到相关对口的工作，暂时成为热点，但频繁曝光的她，后来得到了某高中心理咨询中心的职位，但由于各种各样的理由，她没能在校内开设自己的性教育相关课程，性 结果彭露露选择年剃出家了 说了话，彭晓辉非常佩服。 “当时我给彭露写信。 我一直把她当成学术女儿。 记者知道新闻在电话采访我，我在电话里哭喊着。 关于经常“名列前茅”的自己，彭晓辉说:“我一直以平时的心情“坦然”地看待。“我对这样的曝光没有反感。 我理解很多人对性学和性教育有各种误读。 只是想让更多的人知道我们的性学和性教育，越来越多的人关注这个话题。 至少20年前，我们不应该讨论”。 性教育“很难被老板制止”“我们现在很多(学校的)领导人，家长其实是“性盲”，他们不擅长性学和性教育，不理解性学和性教育的意义和重要性。 他们总是对与“性”有关的事情敏感，觉得意识受到压迫。 年2月末，北京师范大学出版的小学生性教育读本备受瞩目，题为《珍惜生命的小学生性健康教育读本》的教材在杭州的母亲网上投稿。 这个母亲节选择了低年级教材的个别网页、个别插图中出现的生殖器、性交等复印件，在微博上提出了教材“太大了”的疑问。 事件发酵后，引起了全社会对如何实施性教育的热烈讨论，多家媒体牢牢发展了这本《网红》教材 3月25日，“小学性教育教科书争论的背后:儿童性教育应该如何“脱敏”？ 3月30日，中央人民广播电台宣布:“不害怕直线教育，风波过后，孩子的教材变得通红。” 对此，教材编辑委员会的成员彭晓辉表示:“这件事的发酵其实是我们性教育难以开展的缩影，因为我自己也参加了这个教材的编辑审查。 我有责任，可以说这是符合孩子成长规律的高质量教材，但我们很多父母认为“尺度很大”。 这其实是“性盲”的表现。 不对孩子进行正确及时的性教育，对孩子的成长会更不利。 “除了小学，还有大学的性教育课程被“封杀”的情况，今年4月末，在某高中反复进行了6年的“大学生性和生殖健康”课程，受到了一些学校领导的质疑，彭晓辉先生作为这个事件的知情同意，接受了授课的教育。 这个“停课事件”最近有了结果，彭晓辉对澎情报说，后来该校统一继续这门课，但要求教授不要在校园内公开宣传海报。 “很明显这些学校的领导是典型的“性盲”，他不擅长理解，所以用这种武断的方法阻止，但最终受害的是我们的学生，他们作为学生和普通人，必须对性有科学的认知，科学 ”彭晓辉补充说 在谈论自己对性教育应该如何突破瓶颈，向越来越多的人普及时，彭晓辉在澎湃情报中翻了自己开通新浪微博后发布的第一个微博:我有一个观点:性教育必须从领导人(家长)开始 成都的胡珍教授也有看法认为性教育很难，“很难被老板阻止” 反映的其实是同样的问题，直到“老板不停地”性教育才能取得根本的突破 (本文来自澎湃信息，越来越多的原始信息请下载《澎湃信息》app )

来源：吉林福音时报