【时讯】性教育脱敏之路 ——“成长的脚步”走到哪儿了

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马里斯特是贵州某高校开展性教育活动时的游戏环节  ； 马雷斯特拉普供图(本论文原刊刊登在《107调查》第49期第1、第2版)。 本文的版权是“107调查”的全部，需要转载的话，请在公众号“107调查”的背景信息或联系邮箱investigation107@163 )年，用性教育飞行员教材“成长的脚步”出版。 舆论哗然，很多人不理解为什么要给孩子看那么大的照片。 年，性教育读本《珍惜生命》被营销号恶意炒作，很多人站起来抱怨，认为“性”不应该那么被污名化 比起曾经的“性”颜色变化，性教育开始受到公众的重视 各方面的探索和尝试，为了“性”揭开神秘的面纱，使之更直接地被认知，更自然地说话 这条脱敏的路我们走得很远，但前方的路还很长 记者|古典许露颖赵晓萱陈红戈李思为； 文篇|李婷婷年，北京市小学生性教育的试点教材“成长的步伐”，被网民认为“太大了”。 年，北京林业大学性别研究所所长方刚在《中国青年研究》上发表评论，认为国内的性教育依然处于“感情投入”阶段。 也就是说，总是做还是不做。 但是，性教育相信“迟早会做，而且会做得很大”。 年，北京师范大学儿童性教育课题组(以下简称“北师大课题组”)发表的性教育读本《重要生命》在网上引起了话题 除了少数营销号的恶意炒作外，越来越多的主流媒体也积极报道了这本读本 比起曾经的“性”的颜色变化，公众开始了正式的教育 学校:在合作中尝试，确立孩子们性别意识的北京市石景山树仁小学(以下简称“树仁小学”)是位于西五环的打工子弟小学 数列平房，一张空地，靠近二手货交易市场 放学后，很多父母都在大铁门外等着 在办公室，贺老师一边匆匆整理文件，一边回答记者的问题 她是学校性教育课程的负责人，希望上学期的北师大课题组能找到树仁小学，在树仁小学考试投入课题组写的“重要生命”系列教材。 她读了《珍惜生命》的教科书，觉得文案和孩子很接近，所以决定在学校开这门课 她不把课程定义为“性教育课”，而是把它定义为“道德课” 贺老师说，“珍惜生命”课程现在在1~4年级展开，1学期设置6周，1周授课1小时 上学期开始，她带领四年级的老师们和北师大课题组的成员一起讨论教案，在学期末召开总结会，请经常说话的老师分享经验 北师大课题组的成员也平时去学校听老师们的讲课，指出课后老师们上课中的不足，提供进一步的指导。 记者在采访中发现，4年级学生在上学期的“珍惜生命”课中谈论性别意识的确立和隐私部位的保护，低年级也涉及家庭关系、朋友之间的交流、良好的生活习惯、陌生人等的复制。 老师在课上根据书的要求，组织孩子们的讨论、发言或者小情景剧，课后向孩子们提问课程的复印件，没有作业也没有考试 四年级的老师们非常喜欢《珍惜生命》一书，觉得里面的情景设定很快就能把孩子们纳入课程。 二年级的一位老师在书中说“男孩玩的游戏可以玩女孩，女孩玩的游戏可以玩男孩”，强调男女之间的尊重，有助于孩子们健康的性意识的培养。 四年级的曹老师非常喜欢书课后的问题 她在课上鼓励孩子们完成这些课后问题并向他们表达自己的意见 她还分享了班上女性的例子，她说她以前在家在哥哥面前换衣服，上完这门课后她先把哥哥赶出去再换衣服。 记者随机采访了四个不同年级的学生 当被问到“你知道自己和男孩(或女孩)身体有什么不同吗”时，一二年级的孩子们会“不知道”或摇头，二年级的男孩回答“鸡”，三四年级的孩子们有点不好意思，想回答。 “你知道有不能接触自己身体的地方吗？ ”，有些孩子可以回答“隐私部位”，或者身体上正确地指出。 采访父母时，有些父母不知道学校开设“珍惜生命”的课程，但有一位父母说他对孩子做过性启蒙。 (树仁小学的孩子们) 中传记者李钟豪课程在推进的过程中，老师们也很困惑 贺老师在采访中说，有些老师不知道如何处理课堂诱惑，在引入一点概念时感到尴尬。 这也是贺老师这学期上课想改善的问题 如何保护孩子们的隐私部位，如何让孩子们正确面对“性”，是本学期树仁小学“珍惜生命”课程的重点 为了提高教育效果，贺老师继续与北师大课题组合作 非政府组织:用视频宣传，首先让大家“合格”北京市朝阳区北苑区的公寓，位于玛丽明星国际组织中国代表处(以下简称“玛丽明星”)的办公室。 在这里，记者见到了负责性教育项目运营的王龙玺 大学毕业时，因为申报玛丽明星志愿者很有趣，毕业后回到玛丽明星工作的王龙玺刚过了他性教育生涯的第十年。 现在，作为性教育项目负责人的他经常带着同事们去全国各地宣传性教育和参加各种研讨会 王龙玺说，玛丽·明星目前从事儿童性教育、青少年生殖健康、减少流产伤害的技术宣传三项工作，提供服务的人群年龄集中在13至24岁，中学生、高中生、职业学校的学生、大学生、兼职 现在设施内有20名全职员工，长时间培养很多志愿者。 正式员工和志愿者在成为员工之前接受系统化的训练。 时间是一周到三个月。 在当地开展事业时，王龙玺会和同事会去学校、工厂、还有ktv和酒吧等各种地方。 他总结说关注点因人而异。 “在中学生课后收集的问题中，关注痘痘的做法、喜欢的人怎么办、基本上在青春期重新定位自己时产生的问题。 但是，在大学里，我们可以发现，对价值观的探讨很感兴趣，比如出轨、开放式婚姻(指婚后夫妇双方对彼此性生活采取没有制约态度的婚姻)、对忠诚这些概念的看法等。 去劳动密集型工厂的话，很多年轻工人，特别是女性工人，最关心情侣关系和生殖健康(女性工人多是妇科的问题)。 去酒吧、卡拉ok、酒店等地方的话，员工感兴趣的是生病的问题。” 面对人们，王龙玺有不同的教育策略 去学校的话，时间足够了，他们可以组织很多交流和互动。 但是如果去使用者那里的话，可能只需要15分钟。 他们很快就会谈谈常见的避孕措施和采用避孕套的方法。 年轻人生活环境有差异，王龙玺根据多年的经验发现一个年龄段群体应接受的性教育复制原则一致。 这使他有了开发性教育录像的想法 以前他和同事集中精力训练学校老师，但发现效果不好。 一是价值成本和人工费大，另一是老师们训练的复印件不能太准确和自然地说话。 近年来王龙玺和他的同事开发了很多视频课程，既节约了时间和精力，又可以大规模投入 他们自己写稿，找到社会学和性学学者进行检定，征求老师、家长和学生的建议，联系制作视频的企业，完成视频课程的制作。 最近，玛丽·明星将“性教育课程体系”这一免费公开课放入网络易云教室，由王龙玺负责发表。 这门公开课分为“理解性教育”、“儿童性教育课程(6~12岁)”、“青少年性教育课程( 13~24岁)”、“不同维度的性教育”、“性教育教师课程”5个部分，主要比较有学习或开展性教育意思的个人和组织，以及性教育的理念。 (马雷斯陷阱在世界避孕日开展活动时，员工画的促销画) 马雷斯特拉普供图)王龙玺说，国内目前处于急需普及性教育的状态 “可能有看这些视频是否有效的问题。 但是，我认为现在最大的问题是社会的资源总量远远小于社会的诉求总量。 所以，我认为现在最重要的是把大部分人的性教育水平提高到60分钟的水平，做普及的工作。 达到60分钟所需的消息实际上可以在2小时的视频中获得 “一套性教育教材，从研发到被教育部门认可，从学校宣传到教师培养，是一个漫长的过程。 玛丽·斯托普的员工因为站在体制外补充性教育，所以有更自由的发挥空之间 “我们的做法是告诉学校可以训练教师，如果不愿意的话请他们把录像交给我。 如果你觉得视频太简单了，我们也提供别的课程。 课程的各个环节都是设计好的，基本上有经验的老师都能去。 》表示，与马里斯托普合作进行性教育的学校已经达到200所以上 关于近年来社会性别观念的转变，王龙玺印象深刻 他说以前上课需要“脱敏”的环节(通过一点游戏和讨论，帮助上课的人摆脱对“性”的敏感)，但现在这个环节的时间缩短了，有时完全不需要 大家议论纷纷，很多时候都要控制时间 他还谈到家长们越来越重视孩子的性教育，“我上次去了乐山，组织了家长的性教育活动 一共8次，1次大概200人，上来后问题也很多，每次活动都需要时间” 学术界:想制定量化标准，让公众去年5月，中国人民大学(以下简称“人民代表大会”)教师郭静整理了国家提出的关于青少年性教育的政策和纲要，查找国内外文献，并“调查中小学生的接受性教育程度” 在整理过程中，郭静发现在性教育方面，国家现在只有一点主导政策，而且说法模糊。 年12月，卫生部和中国国家标准化管理委员会联合发布了《中小学健康教育规范》，其中包括健康行为和生活习惯性、疾病预防、心理健康、生长发育和青春期保健、安全应急和避险5个版本。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段，将5个行业的文案按小学低年级、小学中学年级、小学高年级、中学年级、高中年级5个阶段进行分配 其中没有单独列举“性教育” 记者在阅读文件后发现，有关性教育的复印件分散在各版本中，与常见病的预防、灾害自助等复印件混在一起 截至2005年5月，教育部尚未发布比较教育的大纲和标准 与美国相比，日本等发达国家系统化的性教育大纲，我国在这方面依然是空白 制度和纲要文件的不足，使郭静认识到有必要寻找衡量学生们现在接受性教育情况的指标，然后向政府和教育部门比较有效地提出制度方面的建议 如何量化指标是她团队在问卷设计中处理的一个问题 郭静说，理想的性教育模式要以学生为中枢，在周边驱动学校和家庭落实教育责任 这种模式的宣传需要长时间的人力和物资投入 调查性教育的现状后，郭静计划开展后续的当地干预，其中对观念的诱惑是必不可少的 “对青少年来说，我们教育的目的不是不让他们发生性行为，而是知道如何在发生时保护自己。 ”郭静认为近年来国内人工流产越来越低龄化，与性教育的缺乏有直接关系。 根据“中国青少年生殖健康和性政策快速发展研究”项目的调查结果，在婚前性行为的女性青少年中，20%以上的人不希望怀孕，其中91%的非意志怀孕呼吁流产 中国青少年生殖健康调查报告显示，只有4.4%的未婚青少年具有正确的生殖健康知识 有性行为的未婚青少年半数以上在最初的性行为中没有采用避孕法 有性行为的女孩21.3%有怀孕经验，4.9%有多次怀孕经验 除了制度探索外，国内学术界在理论建设方面也有所突破 年，北京林业大学性别研究所所长方刚在《中国青年研究》中发文，提出了“赋权型性教育”的概念。 权利型教育是强调性教育的目的，通过使被教育者拥有控制与自己性相关的事务的全权，为他们提供相关的资源，使他们获得选择的能力。 在教育文案中，赋权型教育包括关于性和性别的所有知识，在没有回避争论话题的教育做法中，赋权型教育的教育主体希望从老师转移到学生，调动学生的主动性 在当今国际社会的性教育模式中，“全面性教育”(不仅提供关于生命、繁殖、性交的基本知识，而且涵盖“性”的生物学、社会学、心理学层面的性教育)因体现了对性人权的尊重而被广泛认可 在方刚教授眼里，赋权型教育被认为是全面型教育进入中国后的本土化迅速发展 “很多人认为性只是大人的事件，或者说只是我们生命中的某个阶段 性并不是被割裂的 每个身体都是“性存在个人” 性实际上勾结了人们的一生 从我们的诞生到死亡，性会给人们带来不同的快乐、幸福、悲伤和痛苦。 与人类知觉中的基本情感相关 “这是王龙玺在网络易云教室公开课上说的话。 在他眼里“性”本来就自然存在于我们的生命中 学校的尝试、非政府组织的宣传、学术界的探索，试图为“性”揭开神秘的面纱，更直接地被认知，更自然地被讨论，但壁垒依然很多 我们走到现在，这条“脱敏”的路，可能还得走很长时间  ； 越来越多的文案关注微信公共平台“107调查”。 我相信深刻的决策影响很大。

来源：吉林福音时报