(文化）长春历史上的私塾

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私立学校自古就有，是中国历史上开展文化教育的重要途径，在封建社会文化教育的传播中发挥着重要作用。然而，由于私立学校的缺点，它被学校教育所取代。长春的情况比较特殊。私塾教育延续了很久，直到解放才消失。

清代传统私塾

清乾隆末年，河北、山东两省的流民迁居长春耕种，随流民入关的山东蜀师收徒谋生，并设馆，导致了早期的私塾教育。当时私立学校的办学形式有两种:一种是分散的图书馆，老师在家里设立图书馆或租房招附近的孩子读书；二是专门的博物馆，有钱人家在里面请老师在家里办家庭学校，主要是教孩子。私立学校的教学年限从3至4年不等，主要是为了识字和理解，到5至7年不等，主要是为了参加科举考试。学龄儿童通常在8岁至13岁之间入学，不必参加考试。私立学校每年10月10日开学，第一学期12月停课；农历二月初开，第二学期九月二十日关。每月初一、十五休息一天，端午节、中秋节休息半天。扫盲型私塾以“三、一百、一千”(《三字经》、《百家姓》、《千字文》)为基础教材，以科举为主的私塾以“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《五经》(《诗经》、《书经》)、《注射教学法》为基础教材，教师可以对不守纪律的学生实施体罚。

清末新政后私立学校的改善

清末新政实施后，“废科举，兴学堂”，但长春的私塾并没有减少。据清光绪三十四年(1908年)统计，长春地区共有私立学校124所，分布在城乡。同年，长春劝导所成立了私立学校改进学会，要求教师每周日到该学会上课，学习和改进教学方法。改良社还深入私塾听课，筛选教师教学效果，勒令39名不合格学生休学。清朝宣彤三年(1911年)，长春劝学院再次下令改良私塾，规定私塾上课必须挂黑板，学生上课必须面对有经验的老师，教学方法必须改进。与此同时，又一次对教师进行筛选，通过考试的发给许可证，以此为生、建立博物馆、误解子女的教师被开除，私立学校被解散。

民国时期私立小学有所改变

民国初年，长春实行县制。长春县城市小学发展迅速，私立学校减少，农村私立学校持续增加。据1905年清末统计，长春县有私立学校300多所。长春县府为了改造以尊孔读经为特征的私塾教育，出台了《长春县改私塾条例》，限制20名子女的城市私塾改为民办小学，并在3周内报劝导学校备案，违者予以解散；公立学校10英里内有20个孩子的农村私立学校将改为私立小学，其余将延期。改革后，教师授课的私塾更名为镇(乡)民办小学，教师设置的私塾更名为镇(乡)民办小学。在已经改革的小学，课程设置和小学一样，有修身、语文、算术、体操、手工等课程。必须提供，必须使用教育部出版或批准的教科书。《长春县民办学校条例》实施后，1918年，长春市24所民办学校中的10所改为民办小学，在校学生231人。1922年，长春县劝导所对乡村教师进行筛选，对通过考试的发给文凭，允许其继续任教。

伪满鼓励私立学校的发展

1931年九一八事变后，长春城乡大部分私立学校因时局动荡而停办。1932年3月，伪满当局认为“私塾教育多采用儒家书籍，不违背王道精神，可以补充私塾教育的不足”，采取了鼓励和支持私塾教育的政策。

据1935年的统计，傀儡新井这个特殊城市(长春市)共有41所私立学校，其中35所是在沦陷后建立的。1936年，长春县有私立学校199所，教师199人，学生4337人。城市私塾多位于老城区，满洲铁路附属的“启蒙私塾”也很有名。1938年，伪满实行新学制，私立学校全部改为国立学校或民族学校，开设的课程和教材与民族学校大致相同。

1945年东北光复后，长春再次出现私立学校。据吉林省档案局《长春市政府公报》1947年第2卷第16期:据1947年3月统计，长春市7个区共有私立学校19所，在校学生850人。1948年10月，长春解放后，人民政府彻底改革旧教育，长春的私立学校逐渐消失。