{健康新闻}吉林延吉乡村学校少年宫助力学生全面发展

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北京，7月23日(曹杨延吉台晁祥荣)据中国之声《农业、农村与中国》报道，现在是暑假。你的孩子打算如何度过暑假？你有时间照顾他们吗？对于留守儿童来说，暑假可能意味着“没人管”和“传播”，远方的父母会更担心。2011年以来，中央文明办、财政部、教育部联合组织实施中央彩票公益金专项资金，支持农村学校少年宫。很多农村学校都建了少年宫，给孩子一个空余时间的地方，让孩子更多的接触书本之外的世界。

吉林省延边朝鲜族自治州延吉市依托农村学校少年宫建设乡镇学校教育基地，丰富农村未成年人的精神文化生活，给农村学生一个成长的天堂，一个放飞梦想的世界。

在延吉市依兰镇兴安小学二班的功能室里，悠扬的韩国民族乐器gayageum、笛子、短箫的声音相互呼应，以及广为人知的韩国民族音乐“嗡、嘿、啊”等声音，诠释着乡镇学生放学后的精彩文化生活。

虽然暑假已经过了，五年级学生赵还在兴安小学少年宫跟老师学短笛子。自从学会演奏乐器后，芷玄的朋友变得越来越多了。

赵芷玄:我小时候不太喜欢说话。学了乐器，朋友多了。现在会主动和别人在一起，感觉很开心，学习成绩也逐渐提高。

兴安小学是“延吉市朝鲜族传统乐器基地学校”。兴安小学依托传统优势，在深入分析学校教师和学生个性发展需求的基础上，开展了短笛、四物乐、盖雅琴等韩国民族乐器活动，促进了农村少年宫活动的发展。

学生的父母李明子常年在国外工作，女儿的心理问题让她非常担心。自从女儿在少年宫学会了民族乐器，她不仅看到了孩子的变化，还感到特别光荣:

李明子:在一年级的时候，我开始从零开始学习，从乐谱开始一点一点地学习。参加各种演出后，感觉孩子变化很大，变得自信了，作为家长很开心。现在我爷爷奶奶过生日，家里有一个小聚会，吹长笛，玩gayageum。韩国人很重视这些东西，孩子也不能忘记传统的东西。问他们韩国人有什么乐器，他们就知道了。

兴安小学位于城乡结合部。学校一半以上的学生是随迁儿童和留守儿童。少年宫活动前，学生大多缺乏自信，性格内向，克制能力差，厌学辍学，打架斗殴。然而，通过少年宫近年来的活动，学生的整体精神面貌发生了很大变化。

兴安小学金校长:基本没有学生流失现象，也没有辍学现象。刚来的时候，六年级的学生都不愿意来学校，监督考试，给学校分。这是学校最头疼的问题。这几年都没有发生过。我很高兴。

兴安小学在充分发挥学校现有教师作用的同时，还聘请了思想政治素质高、责任心强、艺术精湛的民族器乐传承人担任艺术顾问，采取引进与培训相结合、注重培训与整体提升的方式，全面推进农村少年宫活动。

经过多方努力，目前兴安小学少年宫已经开设了笛子短笛、架子鼓、足球、美工、绘画等16项活动，全部免费开放，学生根据自己的兴趣自主参与。

兴安小学校长金:中学生在课堂上勇于展示自我，勇于挑战他人，形成了学生互动、人人竞争的学习氛围。科学的小规模生产，以及摄影、机器人学和信息技术的摄影和图形设计都需要改进。

依兰镇北兴小学毕业班教室里，阵阵念诗笛声传出。学校少年宫课程以个性发展和特长为导向，以中国传统文化发展为核心，开设了诗笛、茶艺双修、陶笛、长笛、剪纸等课程。

北兴小学校长陈军:在课堂上学好知识，在活动中提高自己的技能，给每个孩子合适的教育。

兴安小学和北兴小学独特的农村少年宫校本课程体系只是延吉市推进农村少年宫建设的一个缩影。近年来，延吉市教育局不断加大农村学校少年宫的建设和投入，支持农村振兴。2019年，已拨付41万元配套项目和运营补贴，全面保障农村少年宫运行。据统计，延吉市从2012年开始实施中央专项彩票公益金支持农村学校少年宫建设项目。目前，全市4个镇已建成9所学校的少年宫，实现了乡镇全覆盖。

延吉市教育局思想政治教育办公室主任薛永刚:国家提供了彩票公益金的项目支持，但不能仅仅依靠彩票公益金的支持。给那么多钱，做那么多活动，不太实际。为了更有利于实现对孩子的教育实效，延吉通过课程来推广各种项目，包括兴安小学，也是展示低年级和高年级的校本课程，都是以课程为基础的，这样才能保证活动的连续性和有效性，否则一阵风的教育也不会有多大效果。

薛永刚介绍，为了保证少年宫管理的规范化和活动的实际效果，各学校聘请在职教师、退休教师和民间艺人作为辅导员，指导学生开展活动。农村少年宫除了定期开展文化体育活动外，还基于学校情况，依托地域特色文化，逐步形成了一批特色鲜明的活动和品牌，部分学校的特色项目也走上了央视等舞台。

农村学校的少年宫不仅进一步缩小了城乡文化差异，还为孩子们提供了娱乐和活动的场所，极大地丰富了课外生活，激发了孩子们的兴趣爱好，培养了他们的特长，为3500多名乡镇学校的孩子搭建了一个梦想的舞台。

延吉市教育局思想政治教育办公室主任薛永刚:通过这样的活动，培养了孩子的兴趣爱好后，他们的特长得到了明显的挖掘和提高，孩子更加阳光自信，鼓励学校多出去走走，为他们创造一个平台。在城市里，通过设立快乐延吉大舞台和金达莱夏日，让乡镇的孩子有机会在城市里展示自己。

不仅吉林，广东、浙江、河北、湖北等地也开展了各种活动，其中农村学校的少年宫成为主要阵地。目前，农村学校少年宫学生的参与率普遍在80%以上。

中国社会科学院农村发展研究所研究员李国祥认为，随着我国农村义务教育的全面保障，引导农村青少年的精神文化迫在眉睫。尤其是留守儿童有一定的精神负担，所以农村学校少年宫的价值就显得尤为重要。

李国祥:从全面发展的角度来看，在某些方面，农村孩子受到很大的限制，在艺术上也存在不足，现在大量强势的农村劳动力外出打工，留守儿童主要由爷爷奶奶甚至亲戚朋友照顾，他们的教育还存在隐患。目前，全国各地都建立了留守儿童关爱服务体系，让留守儿童在接受知识教育的同时，全面发展，陶冶情操，提高思想素质。农村少年宫对学生的全面发展，尤其是留守儿童的发展有很大的帮助，避免了无人值守假期带来的意外。缩小城乡儿童教育差距。

事实上，近年来，农村学校少年宫作为素质教育的良好载体、学生交流的良好平台、师生交流的良好场所、家长放心的良好场所，已经成为未成年人思想道德建设的品牌。李国祥认为，通过少年宫这个平台对学生进行素质教育，必须紧密结合农村的特点。

李国祥:农村学生有自己的特点。城市少年宫的教育形式应引入农村，培训教育方式应结合农村学生的特点。在农村，很多家长只重视知识和能力教育，这当然重要，而不重视艺术和智力教育。下一步是引导家长了解这些知识对孩子的重要性。