{教育快讯}职业教育让人生走得更远（新论）

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对于每一个受过教育的人来说，专业能力的培养和提升不仅可以实现个人的发展，还可以凸显一个人的社会价值

前不久，人力资源和社会保障部、财政部发布了《关于实施“互联网+职业技能培训计划”的通知》，明确表示今年将收集和选择一批优质的网上职业技能培训平台，推出数字化培训资源，组织企业待岗员工、返岗员工、在职员工、待业大学毕业生离校和重点就业群体参加网上培训。在疫情期间，加强在线职业培训不仅有助于避免交叉感染，而且提高了职业教育的可及性和覆盖面。抓住这个机遇，将更好地促进职业教育的深入发展。

社会分工形成不同的职业，不同的职业造就多彩的社会。人的社会性很大程度上是由职业决定的。国家发展和社会进步离不开社会每个成员的专业能力；每个人的成长几乎都是通过从事某种职业来实现的。因此，我们可以从广义上理解职业教育。它不仅包括专业技能和知识的培养，还意味着受教育者将成长为满足社会需求、为社会做出贡献的人。从这个意义上说，中等职业教育、高等职业教育和义务教育、基础教育之后的普通高等本科教育，可以看作是广义上的职业教育。对于每一个受过教育的人来说，职业能力的培养和提升不仅可以实现个人的发展，也可以展示一个人的社会价值。

职业教育的重要性日益突出。随着社会分工的进一步专业化和精细化，能够掌握一定专业知识和技能的人才不仅在就业市场上受到青睐，而且受到全社会的尊重。大国工匠的故事和精神广为流传，给出了生动的证明。这也促使全社会重新审视职业教育的发展和未来。可以说，任何帮助人们走向社会的教育形式，都应该与职业、专业、工作相关。无论是职业教育还是高等教育，都没有本质的区别，都是为了人的全面发展。

各行各业的从业人员都要有相应的专业能力，所以每个人都需要接受职业教育。这样的职业教育也可以算是一种全民教育。因此，构建合理有序的教育体系和相应的政策尤为关键。义务教育结束后，要进一步扩大职业教育的覆盖面，特别是要为偏远山区和贫困地区的儿童提供职业教育机会，确保他们在掌握一定的专业技能和知识后就业。

另一方面，在招生和评估学生的方式上，应在统一考试的基础上更多地考虑学生的兴趣和特点。长期以来，我们采用统一的分数线来区分普通教育和类型教育，在一定程度上影响了人们对职业教育的认知。在教育实践中，确实有一些孩子，无论个人兴趣还是自身特点，都更适合接受职业教育。因此，在义务教育和基础教育阶段，建立与职业教育相衔接的课程内容和入学渠道是可取的，以保证每个孩子都能得到适合自己的教育，从而充分发挥自己的长处和才能。

如果父母、子女、兄弟姐妹是一个人的家庭角色，那么职业就是一个人的社会角色。要想很好的发挥这个作用，必须接受相应的职业教育。无论教育类型如何划分，只要能根据受教育者的特点发掘其潜力和价值，就是好的教育，是真正能提高我们整个社会人力资本水平的优质教育。

中国高等教育协会教育数学委员会副主席、陕西省渭南职业技术学院党委副书记、院长张雄