「人脸识别系统当慎进高校教室」

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学生进入教室后自动识别个人信息，系统自动签到和注销，监控学生上课的听和说，甚至可以识别你发呆、打瞌睡、玩手机等动作。位于江苏南京的中国药科大学已经在部分教室安装了人脸识别系统。逃课和“替同学答题”可能成为历史。(9月2日，报纸)

好心办坏事——大致来说就是技术依赖下的教育生态系统。

当然，人脸识别系统还是挺不错的，很抢眼，很出彩。据说只要装上这个神器，学生是否认真听讲，上课是否上下打量，上下打量多少次，低头打量多久，是否在玩手机，是否闭眼打瞌睡，都逃不过人脸识别系统的“眼睛”。学校表示，旨在减少学生逃课、早退、花钱找人上课、上课不认真听讲等行为，以提高学生的出勤率，加强课堂纪律。为了表示这个制度值得称道，学校还配了一个反问:“为了(督促)你学习，你还抱怨，你还是学生吗？”

这似乎让那些腹诽的同学，连嘟囔的勇气都消失了。你质疑，就是不求上进；如果你反对，你将很难进行有效的管理。学校的心情可以算是冰心的一片。但是，当人脸识别系统贸然走进教室，真的无法确定吗？

首先，校园管理规则的底线是谨慎和谦虚。原因很简单。教育是面向人的工作，不是死板的机械化生产。能开导的，不能惩罚的，人性化的，硬面的，教育者能做好的事情，绝不会简单的交给冰冷的技术体系。从这个意义上说，在教室门口安装考勤点识别系统就够了。教室虽然是公共场所，但毕竟还是有老师在负责，学生的自主权和自理权在最底层。像严控犯罪这种教育教学活动的主题有必要严格防范吗？

第二，教育管理也是有界限的，不能打着“为你好”的旗号为所欲为。著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中说:“教育本身就是一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这个说法比较有诗意，翻译的比较直白，就是教育是一个积极的事业，而不是一个绝对理性的“工厂”。上课上下看，上下看多少遍，多久...分析这些课堂细节需要“大数据”吗？逃课，早退，花钱找人上课是不对的。上课不认真听讲等软行为是多大的罪？如果人脸识别驱使学生每分每秒都在拖延，那么教学的优势在哪里，教师对教学质量的压力会有多大？甚至连不认真听的自由都是违法的。大学教育教学中有没有自主创新的动力？

学校明显是有法治意识的。关于在教室安装人脸识别系统侵犯学生隐私的说法，据说学校已经咨询了公安部门和法务部。因为教室是开放场所，所以不存在“侵犯隐私”这种说法。但是，合法性不一定意味着合理性；退一万步说，就算合理，也绝对不是“双一流”大学的工作。世界顶尖大学都不傻，人脸识别系统也不是什么新的专属技术。那么为什么世界顶尖大学不分组使用呢？

“整个学校都是摄像头。”安全就是安全。人的自由和教育呢？对于我们高校来说，人脸识别系统当然不是洪水猛兽，同理，它也绝不是可以广泛使用的教育神器。(邓海建)