「研究生导师既要授学问也要教做人」

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研究生教育的高质量发展对国家和民族的未来具有重要意义。应该说，研究生教育的高质量发展有赖于各方的共同努力，但导师无疑是关键因素，导师如何发挥作用直接关系到研究生的培养质量。研究生导师应履行教书育人的双重角色内涵，兼顾学术指导和生活指导，将专业教育与思想政治教育相结合。这样才能培养出德才兼备的合格人才，才能成为未来国家的栋梁。

导师队伍作为高校教师队伍的重要组成部分，是研究生培养的主力军，肩负着培养高层次创新人才的重任。要取得良好的培养效果，使学生健康成长，发挥导师的作用至关重要。导师的主要职责在于“指导”，其具体内涵包括两个方面:一方面，要在学术上给予高水平的指导，使研究生在学习中开阔视野，迅速了解专业和学科发展前沿；另一方面，要兼顾培养道德操守的使命，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生具有丰富的人文精神和强烈的家国情怀，从而成为身心健康、德才兼备、理想追求的高素质人才。

《礼记》里有句话:“授人以柄，教人以物喻。”应该说研究生的学习很重要，人生观的培养更重要。因此，在研究生培养中，有必要将专业与思想政治教育相结合。导师不仅应该是学生学习的领导者，也应该是学生成长的亲密者。一个尽职尽责的好导师不仅会让学生在学习阶段受益，还会对学生未来几年的生活和职业生涯产生长期影响。

司马光说:“人才也是德国的首都；德也帅。”但丁还说:“道德往往可以填补人的智慧的缺陷，智慧永远无法填补道德的缺陷。”这些名言都准确地解释了一个人才与道德的关系。道德教育在人的培养中居于首位。没有优秀的道德品质作为基础和底蕴，人类的才能很难发挥积极的作用。正所谓“国无德不能兴，人无德不能立”。因此，以德育人始终是研究生教育的根本任务。中国的研究生教育在过去的70年里经历了巨大的变化。从1949年开始，研究生的初始人数超过620人，到2020年，学生人数预计将超过300万。培养目标是先培养德才兼备的高层次人才。面对新时代的新任务和新任务，要完成当代研究生培养任务，必须建设一支优秀的导师队伍。

导师是研究生培养的“第一责任人”，关注学生的身心健康和学业进步是导师工作的重中之重。据相关调查，学生在自身的成长过程中有所体现，导师因素影响最大。因此，在人才培养过程中，辅导员需要投入足够的时间和精力来教书育人。对于新时代给研究生教育提出的新要求，绝大多数导师都是认真、勤勉地对待，认真履行职责，完成了立人的初心和教育者的使命与责任。当然，导师在工作中面临着各种压力，需要在考核中完善配套改革措施，让导师在人才培养上投入更多精力。近年来，有关部门出台文件，要求在职称评定和科研工作中“打破五个局限”。这些政策有利于减轻高校教师的负担，有利于投身于人才培养。

“十年树木，百年树人。”一个人的成长需要社会和家庭的共同关注，更需要学校和老师的精力和心血。研究生导师只有履行教书育人的双重角色内涵，才能培养出视野开阔、格局宏大、能为国家和人民服务、有责任感和使命感的优秀学生。只有满足“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心”的“四有”要求，才能名副其实。

(作者:于文秀，黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心杰出研究员)

来源:光明日报