{教育快讯}吉林省10个案例喜获全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型

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12月23日，教育部职业技术教育中心研究院发布了《全国高职院校“双师型”教师队伍建设典型案例评选结果公示名单》。

经过职业院校的申请，地方教育部门的推荐，专家的独立评审，现拟确定2019年全国职业院校(中等职业学校)100名“双师型”教师典型案例，2019年全国职业院校(高等职业学校)100名“双师型”教师典型案例，2019年全国职业院校“双师型”教师个人专业发展典型案例(，

其中，在“双师型”教师的典型案例中，对吉林省6所中等职业学校进行了评价，分别是:吉林信息工程学校实行“双证入学、分级晋级”的培养机制，打造“多类型”双师型队伍，吉林工贸学校技能大赛帮助“双师型”教师队伍建设和发展，长春二中深化校企合作。创建专兼职结合的“双师型”教学团队，长春职业技术学校“双师型”教学团队建设典型案例，吉林机电工程学校双师型团队建设典型案例，吉林机械工业学校吉林机械工业学校。

在“双师型”教师的典型案例中，对吉林省三所高职院校进行了评价，分别是:吉林工程职业学院一体化两翼联动培养、分步团队建设、长春汽车工业学院“共享教育共享、同政策、互评互认”建设、“双师型”教师政府与企业合作培养、长春职业技术学院机制保障、名师引航、匠心传承等。

吉林省也在“双师型”教师个人专业发展典型案例之列。吉林石化工程学校的勤奋学习和刻苦实践促成了案例的成功(董伟老师)。

据悉，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时期师资队伍建设改革的意见》的决策部署，教育部推动职业院校“双师型”教师规模不断扩大， 通过完善职业院校教师标准体系和管理制度，实施教师素质提升计划，建设校企“双师型”教师培训基地，从工业企业中选拔兼职教师，不断提高“双师型”教师素质，逐步优化“双师型”教师结构。

近年来，吉林省委、省政府提出，发展好职业教育是一个重大的发展问题、民生问题、社会问题。要实现全面振兴，必须把职业教育放在更加突出的位置。职业教育被列为2019年“吉林省教育发展局长突破工程”。

在改革发展思路上，吉林省教育厅提出:一是围绕新目标，推动全省职业教育向现代化整体转型升级，构建学历教育与培训并重的符合现代经济体制要求的新型产业人才培养体系。为中国职业教育改革和发展创造新的增长极；二是着眼新需求，紧紧围绕新时期振兴吉林的战略部署，准确衔接全省东西部“三大板块”建设和空“一主六对”产业布局，准确衔接产业转型升级和新旧动能转换。对高素质技术和工艺人才的新需求；三是以新路径为重点，突出类型和体系，突出特色和分类，突出融合和园区，突出文化和环境，突出质量和扩招，突出监督和评估，突出服务结构调整，坚持“六个努力，一个调整”，努力打好全省职业教育攻坚战，大幅度提高职业教育现代化水平，为吉林全面振兴提供高素质的技术和技术人才资源支撑。

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