{教育快讯}安徽农业大学线上组群帮学生创客渡难关

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“没想到在家接受创业培训。这种教学方法很实用。”安徽农业大学2019级动物科学专业的林伟忠终于松了一口气。

结合自己的专业知识，林伟忠想在寒假期间准备学校创业大赛，但在撰写项目申请时遇到了困难，财务相关内容让他束手无策。“因为疫情，学校开学晚，没有系统的指导。真是急死了。”。

“2月15日，看到学校团委下发通知，组建学生制造者教育小组，并迅速入团。”组内有创业课程资源和竞赛辅导培训。林伟忠学习商业计划书写作训练，找到了不同专业的创业伙伴。

受疫情影响，学校里的一些学生和企业家不可避免地会因为项目刚刚启动而遭受损失。最近，安徽农业大学在疫情期间启动了大学生创客空房在线服务，通过“一对一”咨询、课程辅导、创业导师在线答疑、交流分享等方式，努力将疫情对创业团队的影响降到最低。在宣布的当晚，Maker教育集团吸引了近1000名学生加入。

土地资源与管理专业的学生易德全(音译)去年7月份创办了一家花店园艺公司，并申请在校工空的房间里安家。同时在校外租了一套门面房子和一个冷库，主要经营鲜切花和观赏植物。半年来，公司的发展逐渐步入正轨。

“马上就要进入花卉业的黄金季节了。但由于疫情，公司两家门店被迫暂时关闭，租金和员工工资应该正常发放。加上店铺租金和恒温冷库电费，平均每天损失400元，这是给我的。不是小数目。”他着急的时候接到了学校团委老师的电话。电话那头，我不仅给予了安慰和鼓励，还耐心询问了易德泉的要求。

“在老师的指导下，团队提交了一份申请，要求减少Maker 空室的管理和运营费用。他们还建议我在网上开发客户。”易德泉介绍，他正在积极联系云南的花卉供应商。爆发后拟结合专业优势打造高科技园艺产品，提升核心竞争力。

还有很多像易德泉这样的“待救”学生制造者。目前虽然住在家里，但可以在Maker教育集团学习分析创业案例、总结历年创业竞赛等“干货”。小组里还会时不时的出现几个“头脑风暴”，兴趣相投的同学会单独重建小组。2018级动物医学专业的钟也是受益者。

去年这个时候，钟在图书馆和宿舍工作，确定了自己的创业思路，修改了自己的计划。然而，由于经验不足和项目不成熟，他在创业竞争中失败了。今年，他的“复仇”计划因为疫情而中断。

“一次偶然的机会，我在制作组看到了几个同系的学长。了解后，他们正在做一个和我们专业相关的项目——水产养殖服务中的中兽药推广。该项目注重安全、绿色和无阻力的优势，通过互联网在中国兽药种植者和畜禽养殖者之间架起了一座“桥梁”...这些概念吸引了我。经过多次交流，我加入了团队。”他介绍。

“学长和老师的很多话‘唤醒’了我。‘蛮力’的作用是有限的，每个人都可以很容易地‘触碰’到新的想法和火花。”钟说，开学后，这个新扩大的团队将在线下见面，把计划付诸行动。

据不完全统计，近日，学校近20个Maker团队通过在线交流，对自己的创业理念和目标进行了调整和完善。

王