{教育快讯}山东工商学院思政课：理论有温度 课堂有新意

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在山东工商学院的一堂思想政治课上，几个蒙着眼睛的“登山者”在教室里小心翼翼地摸索着，而其他同学则在为他们“导航”:左、左、右、右……

当第一个“攀登者”登上讲台时，教室里响起了欢呼声:“我们已经到达顶端了！”

“登山者感觉如何？观察者有什么洞见？活动对你有什么启发？”一连串的提问让学生从兴奋进入“沉默”，紧接着又是一轮“兴奋”。同学们纷纷拿起手机，开始发出“弹幕”:“探索未知领域，只有摸着石头才能过河！”“我们要大胆稳妥地全面深化改革”...投影上出现各种观点。

接着，“成语金句”在教室里响起:“在中国这样的社会历史条件下，建设社会主义是没有先例的。就像爬一座还没有走过的山。所有登山者都必须克服困难，开辟道路。”

下课后，一个同学兴奋地说:“在这个思想政治课上，我发现理论是可以体验的！”这个体验式思想政治课的设计者是山东工商学院思想政治课老师吴贤波。

“他的讲座既有深度又有温度”

“吴老师巧妙的创设学习活动，让学生在真实具体的情境中感受抽象的理论内容，使理论教学既有深度又有温度。”山东工商学院马克思主义学院院长柴秀波说。

“以前，我也属于‘弄巧成拙’型的老师。上课时，我陶醉在我教的‘精彩’中，学生们沉浸在他们的‘王者荣耀’中；我在台上刷ppt，他们在台下刷颤音。”吴贤波说。

有一次上课，吴先波问同学:“如果世界末日来了，还有最后一天，你最想和谁在一起？”一个女生大胆地说:“我愿意和吴老师在一起！”吴先波顿时很感动。她接着说:“我想听你最后一天。”

接下来的一句话差点让吴先波晕过去，女生说:“因为听思想政治课能上好几年！”

这让他开始反思:为什么自己的思想政治课让学生活得像年？他发现症结在于:过去他只关注“教什么”，而不关注“怎么教”。

为此，吴贤波不断创新教学方法，最终形成了一套行之有效的教学方法——基于经验的五步教学法。

“这是马克思主义理论第一次如此接近”

“谁是你的英雄？你认为什么样的人可以称之为英雄？你能成为这样的英雄吗？要成为这样的英雄，你现在的具体行动是什么？”

吴先波在学习习近平总书记关于“英雄只有靠鼓吹才能产生，英雄只有靠努力成为英雄才能大量涌现”的重要论述时提出了这样一个问题。

这就是吴先波开发设计的“美题教学法”。这种教学方法强调将困难和热点问题重构为有趣的问题，启发学生深入思考。“英雄”教学活动的目的是引导学生理解“伟大来自平凡，平凡成就伟大”的真理，鼓励他们努力成为引领新时代的年轻英雄。”吴贤波说。

吴先波经常在课堂上提出一些有趣的“如果”和大家讨论:“如果今天有25个小时，你会怎么处理多余的一个小时？”“如果你给毛泽东写一封关于寝室学生之间矛盾纠纷的信，他会怎么回复你？”“如果我们拿2050年刚参观的大学教室来说，你想告诉当时的学生什么？”

“吴的课很烧脑！在他的课上，有很多学习任务需要我们去参与，而这些任务不是翻课本或者百度就能解决的，往往需要我们联系社会现实或者思想现实去深入思考。在课堂上，我们分析了自己的“主要矛盾”，起草了大学生活的“总路线”。第一次发现马克思主义理论离我们这么近！”山东工商学院学生张家欣说。

“手机丢了，程手机”

“创业不仅仅是经营一家公司，而是将有价值的想法变成现实。中国共产党是当今世界上最伟大的创业团队。”在今年4月举行的“第三届国际创新创业教育生态大会”上，吴贤波作为论坛发言人中唯一的思想政治老师，理直气壮地发表了自己的观点。

他的观点引起了国内外400多位企业家的兴趣，他的演讲也赢得了热烈的掌声。

“一个优秀的企业家，无论他是否承认自己是马克思主义者，都必须是自觉或不自觉地运用马克思主义方法论认识世界、改造世界的创新者。”吴贤波说。

在推进教学改革时，吴先波总是像一个企业家一样思考和行动。他探索了思想政治教学信息化教学的新模式，利用Superstar Learning与手机app工具进行交流，通过手机投影、关键词实时词云分析、课外话题直播等形式，使课堂成为课内课外、线上线下高度融合的新场景。

”吴老师的“全移动教室”让我们没有时间在课堂上玩“王者”和追韩剧。以前我们学习的精力被手机分散干扰，现在我们学习的兴趣被手机激发。这真是手机，手机！”学生张兴家说。

“思想政治课是育人的关键课程，教师是办好它的关键。学校将按照习近平总书记“八个统一”的要求，培养一批像当前浪潮教师一样勇于探索创新的思想政治教师，全面推进思想政治理论课的改革创新。”山东工商学院党委书记白说。

通讯员刘海军中国青年报中国青年网邢婷