{教育快讯}涵养情怀拓展视野建设人民满意的世界一流大学

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教育是国家和党的伟大规划。东南大学开展“不忘主动胸怀，牢记使命”主题教育，带领广大党员干部师生深入“为党育人，为国育才”，增强了办好中国特色世界一流大学的信心。

坚持走建设有中国特色的世界一流大学之路

办好中国特色的世界一流大学，必须有中国特色。开展主题教育，东南大学应遵循高等教育发展规律，将“四个自信”转化为办学有中国特色的世界一流大学的自信，将“四个服务”作为办学的出发点和落脚点。

准确把握办好中国特色世界一流大学的根本合规性。马克思主义是我们党和国家建设的根本指导思想，也是我们大学最耀眼的背景。要学习和理解习近平新时期中国特色社会主义思想，深刻领会习近平总书记关于教育改革和发展的重要论述，在理解和解决“谁培养、怎么培养、为谁培养”这一根本问题上取得新的进展，增强建设中国特色世界一流大学的自觉性、主动性和创造性，始终扎根中国办大学。

准确把握办好中国特色世界一流大学的根本保证。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是中国特色社会主义制度的最大优势。要牢记高校的政治属性，把党建工作作为办学的基本功，以政治建设为导向，坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面加强基层党组织建设，把党的全面领导落实到办学的全过程，坚决落实中央关于新时期高等教育和“双一流”建设的决策部署。

准确把握办好中国特色世界一流大学的根本力量。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。我们要坚持以人为本的发展思想，办好人民满意的世界一流大学。坚持师生原则，营造宽容包容的发展环境，在党的领导下，形成全体师生团结奋斗、争创一流的强大合力，使建设中国特色世界一流大学的动力和活力澎湃。

加快高层次人才培养体系的建设和形成

只要我们有效地培养社会主义的建设者和接班人，我们的大学在世界上就有地位和发言权。在专题教育中，东南大学围绕以德育人的目标，牢牢把握全面提高人才培养能力的核心，大力改革人才培养体系。

强化以德育人意识。党中央做出加快建设“双一流”的战略决策，是为了提高我国高等教育的发展水平，增强国家核心竞争力。东南大学从实现“两百年”目标和中华民族伟大复兴梦想的高度，认识到教育和培养人才的新使命，夯实建校基础，努力培养具有家国情怀和国际视野、能引领未来、造福社会的领军人才。

完善领军人才培养体系。东南大学围绕领军人才培养目标，加强学科体系、教学体系、教材体系和管理体系建设，形成“思想引领、能力培养、知识传授”的育人新格局，支撑学生发展。实施“强工程、优势科学、优秀文科、特色医学”系列推广计划，推进多学科融合、理工文医一体化、产学研一体化、国际化。推进“三育”综合改革试点，整合德育、文化知识教育和社会实践教育。实施2020年一流本科教育行动计划，重塑人才培养目标，创新培养模式。实施研究生教育综合改革计划，全面提高研究生教育水平和学位授予质量。

建设高素质的教师队伍。教师是德育的主力军和根本依靠。东南大学贯彻“四好教师”、“四导”、“四统一”的要求，深化人才强校战略，建设一支承担修身育人使命的教师队伍。坚持“教育工作者受教育第一”的原则，全面实施教师党支部“双主”工程。深入实施“高端人才培养和增长计划”等。，加大高层次人才的引进和培养，引导和组织教师通过大平台、大团队、大项目、大成果服务国家重大战略，培养高超的业务技能。完善教师教学能力培训、教学评估和考核机制，建立全员电子教学档案，促进教师教学反思，锻造卓越教育能力。

高质量推进“双一流”建设

1902年，东南大学的前身三江师范学校因其最初的“教育救国”的意图而诞生在南京四牌楼的圣地。117年来，学校始终关注世界，关注祖国，培养了34万名精英人才，拥有200多名院士和5名“两弹一星”父亲。新中国成立70年来，无论是南京理工大学的“以教学为中心”的改革，还是1988年东南大学更名后的校园管理体制改革，90年代初启动的招生一体化改革，本世纪初的自主招生改革，以及第一批大学章程的制定和颁布，东大人锐意改革，追求一流，始终走在高等教育改革和发展的前列。

2011年至2018年，学校率先获得27项国家科技奖励，参与多项国家重大项目，如“探月计划”、“三峡工程”、“500米射电望远镜”、“港珠澳大桥”、“北京分中心”、“高铁技术”、“南极科研”、“无线充电”等。东大人践行着“以科学扬名，以人才报国”的理念。

面对新的时代和新的使命，东南大学作为我国首批“双一流”A级大学，必须承担新的责任，通过重塑目标、深化改革、激发活力、引领发展来实现转型发展，尽快实现建设中国特色世界一流大学的目标。

着力推进发展目标转型。东南大学进一步借鉴中央政府关于“双一流”建设的决策安排，加强对学校“双一流”建设成效和经验的评估，认真寻找不平衡和不足的建设领域，推动学校发展目标更加清晰、世界一流建设路径更加清晰，加快学校发展由国内一流、国际知名发展导向向世界一流转变。

着力推进人才培养目标的转变。深化认识，二世纪的目标与当代青年大学生未来职业发展的黄金时期高度一致，人才培养的定位与党和国家赋予高校培养人才的新使命高度一致。不断凝聚培养领军人才的共识，完善人才培养措施，加快培养体系建设，以最好的涵养家国情怀，分享和拓展国际视野，以创新引领未来，以奋斗造福人类，并出台一系列培养领军人才的规划、方案和措施。

着力推进科研转型。继续实施“原创能力提升计划”，积极规划国家级大型项目、平台、团队和成果，凝练落实“东南大学十大科技难题”，解决0到1创新难题和“卡脖子”技术难题，充分体现东南大学服务国家重大战略的作用。

着力推进学科转型。全力推进“一流学科攀登计划”，彻底打破单一学科思维的局限，在引领“新工程”发展的同时，深入把握非工程学科建设规律，建立科学合理的学科分类评价机制，深入激发各学科建设的活力和动力，加快建设具有工程特色的综合学科生态新格局。

着力推进文化转型。在主题教育中，以建设社会主义先进文化为方向，坚持以“严谨求实，精益求精”为主要传统的“止于至善”校训，拓展“勇往直前，创新引领”和“舍他人，敢为天下先”的新内涵，构建大学文化生态可持续改善的新时代。坚持问题导向，强化主体责任，着力解决责任感、使命感、紧迫感和危机感不足的问题，鼓励党员干部师生以更高的政治立场和更大的改革力度谋大事、办大事，把教育党、教育国家的使命变为自觉行动，努力开创东南大学“双一流”建设新境界。

作者:佐为，东南大学党委书记