「严惩“校闹”助力校园回归“本真”」

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8月20日，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》明确了八种“学校骚扰”行为，强调“预防为主”，强调建立以保险机制为核心的多元化损害赔偿机制，要求学校不得推卸责任，积极通过协商、调解、诉讼等方式解决纠纷。(8月21日，新京报)

《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的颁布，是对“学校风波”的一次震动，有助于校园回归“真相”，回归健康的学校工作轨道。让学校工作昂首阔步，让教师教育昂首阔步，让学生精神饱满地成长。

“学校骚乱”的存在严重破坏了学校正常的教学秩序。于是，体育成了“棉球”，软软的，难以培养孩子勇敢的精神和强健的体魄；导致课堂教师“不敢管”，影响教师教学积极性，纵容学生犯错；这样一来，学校管理就“谨小慎微”，使得学校不敢改革创新，只能应付事情。“学校风波”的存在，使学校教育“两头受气”，难以很好地完成使命。

现在有了《关于完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序的意见》，如果学校确实有责任，应该依法及时赔偿伤害，实现“无报警赔偿”。同时，针对一些地方“以利兴风作浪”的做法和“花钱买平安”的无原则情况，意见强调“不赔不闹”，明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为。责任未明确之前，学校一定不能亏钱。这些规定根除了“学校事端”的根源，支持学校依法办学。这是为了打击恶鬼，建立健康的风气。有利于学校管理，有利于教师管理，有利于学生成长。

引导当事人依法理性诉求，引入安全事故纠纷调解机制，依法严惩“学校事端”，是将校园处理问题和事故逐步纳入常规渠道，为学校教育法治化铺平道路，彻底铲除家庭成员和其他校外人员。堵学校，校园非法聚集，聚众闹事等。，扰乱学校的教育、教学和管理秩序，侵犯学校、教师和学生的合法权益，以及其他“惹事生非”的行为，也有利于学校的安宁和帮助校园回归“真实”

校园应该是一个和平的地方，一个和谐的天堂，一个秩序的平台。只有这样，教师才能安心教书，学生才能安心学习，学校才能大胆管理，学校才能成为学生成长的天堂和社会文明的花园。(尹建光)