「“爸爸在哪”的拷问折射家庭教育的失衡」

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“你爸爸为什么不经常来接你？他去哪儿了？”，同学问；“爸爸怎么还没回来，去哪儿了？”孩子问；“他父亲不关心他孩子的教育。他去哪儿了？”父母问。耶！爸爸们在哪里？他们到底在哪？

据中国青年报社会调查中心联合问卷网上周公布的2008年受访者调查显示，65.5%的受访者认为家庭育儿主要由母亲负责，7.0%的受访者直言父亲“放弃”子女。无论是老婆孩子，还是“爸爸在哪里”的社会折磨，反映了父亲在育儿方面的缺位，反映了家庭教育失衡的深层次问题。

哈佛大学研究表明，人生有两个发展方向，一是亲密关系，母亲在这方面有天然优势；一个是独立，父亲在这方面有天然优势。这两个发展方向是儿童健康成长不可或缺的，也是家庭教育相辅相成、共同进步的特点。所以，没有家长主义，孩子更容易在与独立相关的性格上出现缺陷，比如责任心、遵纪守法、勇敢坚韧等。从这个角度来说，父爱的缺失会导致家庭教育的失衡，给孩子带来非常严重的伤害，所以要“以脉开药”。

正如一些专家分析的那样，育儿中父亲的缺失是由于社会的高速发展，给人们带来了更大的职场压力、发展压力和经济压力。其次，受“男主外，女主内”的传统观念影响，男性出于社会责任意识和社会认同，会主要赚钱或追求职业发展，认为养孩子是母亲的事。另外，育儿需要更细腻的情感投入，而男性一般没有女性耐心细致。陪伴孩子一两次后，觉得自己做不好，放弃了。但要认识到，家庭教育应该是父母双方的工作，父亲不能做“店主”。

为了迫使父亲“在职”，一些学校设立了“父亲接送周”，这表明社会已经逐渐认识到父亲在孩子生活中的重要作用，并希望将父亲身份纳入教育体系，体现父亲在家庭生活中的作用；但更重要的是，父亲要真正认识到自己在家庭和子女教育中的作用，主动承担责任，自觉履行职责，才能真正实现家庭教育的平衡。(韩朝辉)