「承认与“世界一流大学”差距才是清醒认识」

本篇文章1297字，读完约3分钟

最近，不少高校纷纷公布双一流建设专家的评价结果，也有高校提到“世界一流大学已经建成”。对此，9月24日，教育部发言人梅继续回应:“我们要清醒地认识到，我国高等教育整体实力与世界一流大学还有很大差距。”(9月24日，新京报)

教育部发言人这种清醒的态度值得肯定。相比较而言，在“世界一流大学”中，大学校长应该有更全面、更长远、更理性的视野。然而，大学的行政治理模式使一些监管者更容易将“建设世界一流大学”视为政治成就。如果以成绩为出发点，这种思维是建不出世界级大学的。最多找几个所谓的专家，弄几个五颜六色的指标，说一句“世界一流大学建成了”。但是国际社会承认吗？在总督衙门挑几块瓦也不是一根竹竿那么简单，就算革命成功了。

什么样的大学是世界一流大学？对其标准众说纷纭。清华大学前校长梅贻琦曾经说过:“一个伟大的学者不是一座建筑，而是一位大师。”硕士是建设世界一流大学的核心，是知识和创造力集散中心的基础。大师是知识的创造者和传播者，正是因为他们写书，教书育人，为学生创造难得的学习机会，培养世界一流的人才。硕士能否发挥预期的作用，很大程度上取决于学术环境和氛围，以及整个教育体系是否支持硕士与人才的互动。不说别的，哈佛大学培养了8位美国总统，44位诺贝尔奖获得者，30位普利策奖获得者。中国大陆哪所大学培养了诺贝尔奖获得者？

大多数人同意世界银行前高等教育主任萨尔米博士的观点。他认为，世界一流大学离不开三个要素:人才汇聚、资源丰富、治理良好。考察任何一所公认的世界级大学，都不难确认这些特征。其中，善治包括大学自治、学术自由、卓越的领导力、追求卓越的文化，这正是中国大多数大学所缺乏的。

在这一点上，幸运的是，我们的一些大学领导是清醒的。全国政协委员、中山大学党委书记陈春声在2018年接受《中国新闻周刊》专访时说:我们学校领导班子对一流大学的定义有共识。通俗地说，首先，学生和家长选择上学时，首先会想到这所大学；第二，当国家有重大战略需求或者遇到急需解决的问题时，会首先想到这所大学；第三，国内外学术同行需要讨论解决重大学术问题时，会首先想到这所大学的学者。这种说法更接近老百姓的想法。用这个标准能衡量多少所大学？

9月22日下午，复旦大学文科大四教授、任中学院院长陈回应了众多学生的担忧——复旦大学是一流学校吗？陈教授说:“复旦大学是中国的一所好学校，但我可以告诉你，我们与世界一流大学的差距也很明显。复旦的优势是学校的领导和老师非常清楚我们和世界一流大学的差距，所以我们在努力用国际的眼光来研究我们的学科，研究我们中国学科的方方面面。”因此，教育部发言人徐梅表示:“我国高等教育的整体实力与世界一流大学相比仍有很大差距。”到本世纪中叶，实现一流大学和一流学科在数量和质量上走在世界前列，还有很长的路要走，任务艰巨。

建设世界一流大学，可能不缺钱，但至少在人才培养质量、管理结构、治理机制等方面还存在很多不足。现在迫切需要做的是，借鉴浮夸的科技，补短板，锻长补短，以足够的耐心，构建一套适应世界一流大学发展需要的宏观管理体系和内部运行机制，形成世界一流大学的文化素养。

来源:中国青年网