(文化）窦晶：从阅读中汲取成长的力量

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她是父母疼爱的豆豆老师，是孩子疼爱的童话姐姐。她出版了《与豆豆姐一起读书》、《谢谢你叫醒我》、《飞雪宝》、《豆豆老师带魔法》、《追月》、《孟科普绘本》、《仙谷》等40多部儿童文学作品，深受家长和孩子的喜爱。她就是窦静，吉林省儿童文学作家，吉林省全国阅读大使。在这个对话阅读推广专栏中，记者采访了窦静，请她谈谈孩子们是如何围绕她的作品阅读的。

窦静，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会理事，中国寓言文学研究会理事，吉林省作协学院作家。应高校、中小学、妇联、企事业单位邀请，先后在海南、浙江、黑龙江、山东、云南、广西、辽宁等地举办了500余场儿童文学阅读、写作、儿童诗歌教学、家庭教育讲座。《六个小口号》获2012年冰心儿童文学奖，《改变你十三天的阳光》获2016年冰心儿童文学奖，《客官》和《小猴宝宝走失》分别获2012年和2013年中宣部全国优秀童谣大赛三等奖，《豆豆老师有魔力》获2018年长春文学奖。

记者:作为吉林省的国家阅读大使，你经常走进社区、图书馆、书店等场所开展阅读活动，为孩子带来精彩的阅读分享或讲座。根据你的经验，这些活动能给父母和孩子带来什么改变？

窦静:每次给孩子讲故事，教父母亲子阅读的方法，都感觉到一种需要的快乐。现场孩子们亲切地喊着豆豆姐，和他们互动，让我回到童年，穿越故事，让我的想象力一起飞翔；父母朋友认真做笔记，拍照，顿悟的表情，赞美信任的眼神，让我刻骨铭心。还有文理学院的大学生，通过听我讲课和分享，对儿童文学领域有了深入的了解，从而爱上了儿童文学，在以后的工作中对儿童精神的滋养起到了重要的作用。

记得有一次去看望黑龙江省某农村小学的孩子，大部分都是留守儿童。只交流了半个小时，孩子们就挽着我的胳膊不肯走。当时我很抱歉没有多带几本书给他们。同时，孩子们深厚的感情也鼓励我创作更多好的儿童读物，陪伴一代又一代的孩子走在成长的道路上。一位小学老师说，让孩子与走进他们内心的儿童文学作家有密切的接触，意义重大。通过活动，他们爱上了阅读和写作，作家的一些话可能会影响孩子的生活。

每次亲子阅读讲座结束后，家长都会让我加微信，他们都表示意识到陪伴学龄前儿童阅读的重要性，这对孩子的身心健康有着深远的影响，他们觉得应用我在家教的分享阅读法受益匪浅。

记者:“探索”和“创新”是你创作的关键词。你是如何保持童心的？以及如何完美捕捉当代儿童的阅读需求？

窦静:保持一颗童心可能和我的经历和爱好有关。我做过儿童报纸和儿童节目的记者，经常和一线老师、教育专家打交道，在孩子中寻找话题，接触生动的儿童话语体系，了解他们丰富的内心世界，对我后来的写作产生了潜移默化的影响。同时我也是孩子的母亲，回忆和总结家庭教育的得失，对儿童小说的创作有很大的帮助。这些可能就是父母和孩子喜欢我作品的原因。还有，我比较喜欢看纯美的文学作品，喜欢观察自然界的花鸟鱼虫，喜欢观察孩子的一举一动。例如，一个孩子对一只骆驼说:“你饿了吗？”一个婴儿在迎面而来的阿姨怀里对小狗说:“嗨，小狗！”孩子们在院子里的教室里客串等场景。，都给了我很多童心和灵感。

我的朋友圈里有很多家长和老师。每个家长都喜欢晒宝宝，每个老师也喜欢在课堂上晒故事。所有这些信息让我知道了当代孩子在想什么，以及他们的阅读兴趣和需求。同时经常看一些心理学方面的书，对我写作的内涵有很大的帮助。

记者:你认为现在的孩子最需要什么样的阅读？请给他们推荐几本书。

窦静:我觉得我们不应该偏食。要涉及天文、地理、历史、科普、文学。儿童文学是文学的首选，它由儿童文学、童年文学和少年文学组成。每个年龄段都应该选择自己的阅读材料。家长不要强迫孩子正确引导，激发孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯。学龄前阶段的孩子喜欢符合自己审美需求的有趣的绘本和童谣；小学中低年级喜欢情节紧凑生动的读物，童话、校园故事、儿童诗歌都是不错的选择；小学中高年级的情绪逐渐成熟，可以做阅读情感丰富、生活哲理丰富的幻想儿童文学和现实主义小说；中学生还是多读名著、散文、少年小说比较好。

记者:下一步，你的创作会向什么方向发展？

窦静:今年的世界读书日，我在中书阁在线平台上做了两个小时的直播分享，小读者一个小时，家长一个小时。11万多名读者和家长参与了分享。除了阅读和写作，我还和大朋友和孩子互动。目前《我在地球上遇见你》已经完成，接下来将创作儿童成长小说。在访谈、素材积累、立意阶段，希望《豆豆姐读书》系列成为孩子的好伙伴，满足孩子的心理需求，找到自己的影子，彼此产生共鸣，帮助孩子健康成长。