(文化）“双特”教师刘青说语文：诗意诗情伴高考

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2020年高考越来越近了。此时此刻，本该在校园里做最后冲刺的考生，却在用什么方式备考？针对突发疫情引发的学生和家长的焦虑情绪，学校从哪些方面提供了疏导和心理调节？带着这些问题，《中国青年作家日报》记者对北京市第101中学教师刘青进行了网上采访。

刘青本学年还担任高三班主任，有着丰富的教学经验，尤其是在提高学生的语文素养和读写能力方面。在接受记者采访时，刘青先生与我们分享了在这特殊的一年里备考的一些经验和方法。

记者:高考越来越近了。你和学校做了哪些有针对性的调整和安排？

刘青:从寒假开始，我们就开始重视高三特殊时期的学习，特别注重鼓励和为学生加油，每周以“小主题对联”的形式对学生提出阶段性要求。

第一，“珍惜感恩”——“珍惜当下，锐意进取，不等人，春晖以师报时”。有多少人是为了实现线上教学而默默付出的。学校领导和老师放假一天都没休息，现在却时刻待命解决学生交作业等问题。我们都珍惜学校创造的便利的学习条件。同学们也希望感谢老师的辛苦，感谢家长的特殊陪伴。

第二，“慎独”——“自律自强更过瘾”。希望学生在没有老师告诉的情况下，严格要求自己，认真做事。

萧伯纳说:“自制力是最强的本能。”严格的自我管理会让优秀的人更加强大。学生应根据自己的实际情况和学校的教学安排，制定每日和每小时的学习计划，并严格执行。在这场看不见的硝烟之战中，你的努力不仅会为即将到来的高考增加胜算，还会收获自律自强的品质。

第三，“弘毅万分”——“努力抗疫，全力以赴迎接高考”。面对疫情，生死一线，广大医务工作者挺身而出，持之以恒，锐意进取。如今，面对高三学习的困难，我们应该勇于突破障碍。

高考的基础和规范化，以及越来越细致系统的备考，给了更多有才华的人靠勤奋取胜的可能。相对于超人的禀赋，应对现在的高考需要的是勤奋、执着、学习态度细致、勇往直前。

记者:今年北京实施新高考，科目调整为“3+3”模式，即3个统考科目+3个选修科目。统考科目为语文、数学、英语，考试科目可从物理、化学、生物、历史、地理、思想品德六科中选择。文理不分学科。你认为与过去相比，“变与不变”是什么？

刘青:总的来说，语文试题相对稳定、平和。

主要感觉有两个变化:一是有形变化，板块结构微调。尤其是第五部分，以前只有微写大作文，这次增加了语言知识的运用，这是北京2020高考的新内容。我们在之前的备考中结合了多文阅读或者文学作品阅读。如果有的同学按照考前的时间去考，会觉得考前的时间是先松后紧的，不够轻松。

第二，无形的变化。第一，学生鉴赏能力的学习更重要，相关知识的学习更细致。具体来说，诗歌有点难，学生理解诗歌还存在一些障碍。诗歌的对比分析与鉴赏是多角度的，学生的能力高于单一角度。阅读文学作品，关于鉴赏能力的问题更多。《论语》和《红楼梦》的研究比较详细。如果这两本书的阅读不细致，学生可能会不知所措，更不用说全面和精确了。

记者:无论是改写、模仿还是续写，语文考试总会结合社会热点和关注点。在这些方面，尤其是面对铺天盖地的疫情新闻，你会如何引导学生关注现实，增强社会责任感，通过提高审美和思辨能力，达到你所倡导的人文写作的最高境界？

刘青:疫情新闻是我们写作的不竭活水。

团结抗疫是很好的教材。钟南山、、张继先、张、、彭、、夏思思、、蒋、等。，他生动的英雄事迹一次又一次触动了我们柔软善良的心灵，我们的心灵在一次又一次的泪水中得到陶冶和净化。丰富新鲜的素材滋养我们的心灵，丰富学生的作文。

充分利用丰富新鲜的素材，一方面模仿批评性的短文，以优秀的媒体文章作为学生写作的样本和范例，引导学生分析文章的思路，吸取深刻的见解，学习作者巧妙的布局。另一方面，从新闻报道中的典型人物身上提炼出他们的真善美，把他们变成学生个人精彩段落的精彩篇章。

疫情期间，我给学生布置了一篇疫情作文——语文学习周末版。周五布置论文题目，周日提交复习，三周完成三篇论文。

第一篇是评论作文:如何看待“贫困老人捐款，媒体呼吁不要接受老人捐款”这件事。第二个是关系作文:《逆行与普通人》。第三个是概念作文:“中国的力量”。

三个星期过去了，第一个让我感动的是同学们一丝不苟、兢兢业业的写作态度。有很多同学和我反复交流，很轻松的就把作文拟好了，其中通过微信和陈交流的作文多达29篇。

学生们对修改作文非常感兴趣，通常在午夜后，直到被老师认可并选为范文。周日晚上，我经常工作到凌晨2点。

虽然他们经常通宵达旦，但看到学生的思维品质、情感境界和审美标准同步提高，令人欣慰。在《逆行与普通人》中，有同学写道:逆行引领普通人，普通人有责任和奉献精神成为逆行者，希望逆行者早点成为普通人，或者逆行者只是普通人。评论作文时，他们从贫困老人、媒体宣传、国家部门接受捐赠等角度谈了对贫困老人捐赠的态度，从慈善的真谛谈了对人的尊重、理解和关心。

学生的作文既巧妙又有创新。他们把“中国实力”比作手掌，把“军队强大”、“科技实力”、“经济腾飞”、“医疗稳步发展”、“文化底蕴”比作拇指、食指、中指、无名指、小指，巧妙而愉悦。

记者:2019年7月，你在《中国青年作家报》上写了一套关于语文教学经验的专题文章，题目是《墨宝的诗香》。独特的语文作业、丰富多彩的实践活动、多渠道的语文阅读和写作等。都给读者留下了非常深刻的印象。这一学年，你担任了高三人文高考班的班主任和教导员。你有什么新的手段和方法？

刘青:继续运用诗歌、歌曲、散文等多种形式，加强对高考内容的理解和实施，在表达班级生活的体验和感受方面进行自我激励和自我提高，保持高三的战斗精神和积极心态。

一是继续完善古文化美的写作系列。比如节日的优美写法:七言律诗或以“中秋101高中”为主题的自定词，无论是诗词还是文字，都要注意中秋节的典型形象；选择一个重要的春节意象或活动作为话题，写一首诗或一句话。再比如高考的经典之美:读《红楼梦》，在《红楼梦》的春天选择自己喜欢的故事，写一篇推广文章(简单总结一下故事再欣赏)；读《论语》，从《论语》中摘抄三条关于君子的解释，结合实际，自己拟一个题目，写一篇美文。

第二，关注学生特殊的生活经历和内心成长经历。老师用自己的才华和诗词陪伴着高中每一个重要的人生节点。从学生生病到高中宣誓大会，高中成年人仪式，高中考试动员，疫情期间开放网络教学等。，我个人很努力，给出精彩的文字，好的句子，用美去刺激，去引领，去创造美。

这些诗句唤起了学生的心灵，感受到了老师的拳头，增强了他们的勇气和力量。同时要求学生以优美的文字形式激励自己，比如高三前的励志诗，高三后的考试总结等。在觉醒和反思中，他们充满雄心壮志，高标准地前进。

例子如下:

给易南

韩毅气质的笑了笑，

南卓梓非凡。

容易，流畅，有才华，

安全地阅读诗歌和书籍是艰难而坚定的。

在进入高三之际，高三骂人的古诗词中嵌有全班和老师的名字；

上十节人文课

智紫萱柯南宋倩，

韩文虞姬韩苗博。

俞齐静柯女士戚然，

明月，俊美，绝美。

刮风下雨，阳光明媚。

孟非简毅莹嘉石。

于婷易乐言彭颖，

颜贾群青辉。

在成人礼之际，我为每一位同学写下了含义优美的藏语诗。每个同学的信封上，都有这样几首诗:

祈求一个芬芳的金年。

二丰节一共聚集了10个公园。

在余如的荆棘路上制造的，

杰出的人会有所作为。

给中国学生两首诗

一个

绿财学士学位，

爱、尊重和勤奋，

我们三个省更漂亮，

鲜花和精彩的文字更是匪夷所思！

第二，它

约翰·潘就像一匹马，

文韬武略有才华，

英发威严地握着羽扇，

杰是卓柔的英雄。

期中考试前，我和班长李华清写了一首充满决心的诗:

情况很和谐，

时间不等人珍惜。

庄敬自强不息，

努力工作，建立梦想。

晚上睡在书里，

才九天。

不停地，

残疾人手不能活到今天。

在抗击疫情的战斗中，高三网络课期间，我们年级领导、我们班英语老师于远参加的安韵接龙:

进军清北伴随着艰辛。

不知疲倦地爬到顶端，

努力崛起，成就伟业，

瑞克克服了所有的困难，

硬化成钢，耐回火，

羽化成蝴蝶时，煎服。

抗击疫情，

团结一致，欢迎和平。