「时评：用“四要素”上好让学生口服心服的思政课」

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9月1日出版的《求是》杂志第17期将刊登中共中央总书记、国家主席、中央军委主席的重要文章《思想政治课是落实立德·庶人根本任务的关键课》。Xi总书记在这篇文章中指出，无论组合拳怎么打，最终都会落到让思想政治课更有亲和力和感染力，更有针对性和实效性，实现知识、情感、意义和行为的统一。的确，思想政治课要说服学生，要说服学生，要实践学生，成本是很高的。要达到这个目的，知识、情感、意义、行动缺一不可。

知识要学，思想政治课要创广度。思想政治课是德育的重点课程，学好这门课需要广博的知识。除了有马克思主义理论的基础知识外，他还应该广泛参与其他哲学社会科学和自然科学。特别是要广泛学习历史知识，学习5000多年的中国文明史，学习500多年的世界社会主义史，学习中国人民自近代以来170多年的奋斗史，学习中国共产党近100年的奋斗史，学习中华人民共和国70年的发展史，学习改革开放40多年的实践经验，学习中国特色社会主义在新时期的历史成就和变化。学习越多，越能看到真理的光辉，越能深刻理解，从而最终掌握思想政治课中的许多真理。同时，如果知识面广，可以借鉴经典，论据充分，使课堂丰富多彩，增强感染力，纵横对比，明辨是非，说明道理，增强说服力。思想政治课要通过“知”来拓宽，让学生在思想政治课中有充分的知识获取感。

爱情要真实，营造思想政治课的温度。思想政治课教师要有家国情怀，对新时期的马克思主义和中国特色社会主义有真情实感，把爱家爱国、爱教育、爱学生融为一体。老师上课的感受最感人。Xi总书记说:“为什么我对焦尤鲁如此热情？那是因为我在初一的时候，宣传了焦的事迹。我的政治老师在讲述焦的事迹时多次哽咽。我不能谈论它。我用眼睛抽泣着，特别是当我说到焦尤鲁最严重的肝癌的时候。我惊呆了。”这是一个生动的例子。教师的感受是真实的，学生的感受是参与的，思想政治课的真实感受创造了思想政治课的美好效果。真情实感是上好思想政治课的基础。思想政治课老师如果没有真情实感，就不会有好课。在思想政治课上，学生要用“感情”来滋生温度，从而产生深厚的感情。

要切意义，要创思想政治课深度。切，亲切，认真，踏实。意义是让思想政治课中的道理、道理、精神、感情，感到亲切、认真，进入学生的内心。简而言之，就是创造一门有深度的思想政治课。深度并不难理解，并不高高在上，但可以由浅入深地进入学生的深层思想、精神和情感，使学生产生一种思维快感、精神升华和丰富的情感。意义的关键是学会创新。思想政治教学是一项很有创造性的工作。我们应该善于运用创新思维和辩证思维，创新课堂教学，用新的理念激发我们的内心，学会用新的理念探索“深度”，从而激发学生的思维，让他们感到快乐，提高他们的思想水平和政治素养。思想政治课要用“意”来深化，让学生对思想政治课的思想和精神有深入的理解和感悟。

务实打造思想政治课的高度。思想政治课的最终效果是落实学生的实际行动。要从心尖到脚尖做一个飞跃，才能打造出学生走路的高度。这条线需要老师示范，以身作则；在这方面，教师需要引导学生将所学知识、提高的自我修养和对思想政治课的掌握运用到具体的学习和生活实践中。教师的实践引领学生的实践。特别是在对学生思想政治课学习成绩的评价上，一定要多元化，力求实效。思想政治课要以“做”为高度，让学生在思想政治课学习中提高自己的实际学习和生活水平。

秋季新学期，顺势而为，踏上新的征程。把握思想政治课的“四要素”，使之具有广泛性、温度性、深度性和高度性，能让学生服气，为新学期的学生乘风破浪，注入强大的思想政治力量，滋养他们，帮助他们茁壮成长。；为学生克服一生的困难，创造辉煌的人生和职业生涯的坚强后盾。(尹建光)