{教育快讯}武汉科大推出“云端考试”

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中国教育报-中国教育新闻网(通讯员吴)“疫情并不能阻挡教学的有序运行，教师的教学热情，学生的学习热情。当课程结束进入考试阶段时，我们要对学生的学习成绩负责，想方设法保证‘网上考试’的公平公正，保证考试质量。“三个多月的网络教学即将结束，武汉科技大学教务处主任程一再强调。

截至6月1日，学校已顺利完成652门课程的“网考”，约占本学期课程的一半，76585人参加考试，师生反映良好。

考前模拟，网考流畅

《概率论与数理统计》是武汉科技大学许多专业的公共必修课。考虑到网上考试可能条件比较满，让考生熟悉考试操作，这门课的老师张艳红在考试前一周举办了网上模拟考试。

“老师，我的平台上没有论文。”冶金人才1801班的李保华在找不到发布的模拟试卷后，打开了考试平台，向她求助。

张艳红仔细查看了平台上的考试名单和实名认证名单后，发现李保华没有完成平台的实名认证，因此无法领取模拟试卷。她立刻把问题告诉了他。解决问题后，李保华投身于模拟考试。

提交答案让蔡华1801班的廖广生很为难。他用电脑模拟考试，但是多次上传图片失败，考试时间马上结束，他慌了。“不用担心，尽量把图片作为附件提交。”张艳红在qq群中建议。后来有同学在qq群说，拍照方便，直接用手机上传。

这场15分钟的模拟考试揭示了在线考试中一系列可能出现的问题，从登录到论文提交，从通信设备到网络。老师和学生在qq群里交换答案，问题一个个解决了。

5月16日上午，《概率与数理统计》考试如期而至。学生在线考试，张艳红站在平台老师一边，看着3个班324名考生的考试。整个考试进行的有条不紊，没有任何外界因素。

像张艳红，这个学校很多课程都是模拟考试，学生不仅熟悉网上考试操作，还能发现知识点的不足，及时检查不足，填补空白。教师也熟悉网上考试的管理，保证了网上考试的顺利进行。

证书实名正确，考试氛围正确

“同学们，考试就要开始了。请准备两张证件，打开摄像头，开始实名验证。”5月22日下午，化学热力学考试前，老师胡亚在教学qq群发言。

化学工业1801班的凯莉率先在qq音频里打开了摄像头。她的脸出现在屏幕前。她左手拿着学生证，右手拿着身份证，放在胸前。立刻，班上20多名学生一个接一个地打开摄像机，展示两张证书，整齐地排列在胡亚的电脑屏幕前。考生和老师共同验证考生身份。

考试结束时，考前没来得及出示两张证件的同学拍下照片，连同答案一起提交到考试平台系统，方便老师考完后验证。令胡亚惊讶的是，一些考生拿着户口本上传，因为他们在学校不能上传学生证。

《化学热力学》是化工学院的一门专业课，在线考试可能会取而代之，这将影响考试氛围，成为胡亚关注的问题。6个班152人参加考试，考前逐一验证身份，不及时允许。因此，一起上课的胡亚和丁玲决定先用视频检查一些学生的证书，然后在考试后验证其他学生的证书。

“考试实名只是提醒考生诚信考试的一种方式，更多的还是看学生的自觉性。”胡亚表示，所有152名考生都参加了身份验证，没有发现舞弊现象，考试氛围是正确的。

考完试，化工1801班的袁震说，考试的实名提醒他，还是要努力才能取得好成绩，他会继续努力学习，拒绝考试作弊。

视频监考，严格的考试纪律

5月27日下午6点半，参加电气工程考试的96名学生陆续进入“云”考场。实名后，监考老师统计人数。6点55分，监考老师在qq群发试卷，学生自己下载试卷。7点整，考试正式开始。

电气工程1802班的饶闯端坐在办公桌前，看着电脑屏幕前的试卷，把答案写在纸上。台灯下，1802班的屠瑞昌，经过反复推敲，小心翼翼的把答案写在纸上。一个半小时后，电气工程1802班的谭把答案拍了下来，准备交卷...

考生的一举一动都呈现在监考老师的电脑屏幕前。信息学院的老师蔡斌坐在电脑前，通过安装在学生背后的摄像头可以看到每个学生的电脑屏幕和写字台。他在考场上仔细观察考生的行为，一旦发现问题，他会和学生们一起向每个空发出提醒。

9点，考试结束。考生有5分钟时间对答案进行拍照，并通过电子邮件发送给监考老师。课程考试负责人、信息学院院长刘振兴表示，四个考场均未发现违反考试纪律的行为。

由于疫情原因，课程考试只能在网上进行，电气工程是电气工程及其自动化专业的核心课程。为了让学生认识到考试的严肃性，让学生更坚定地学习专业课，刘振兴提出用视频来监督电气工程的考试。

考试前，刘振兴带领课程组做了一次考试模拟，以保证考试的顺利进行。考试结束后，课程组将统一批改试卷，以确保考生成绩的公平性。

电气工程1801班的于旋说:“只有纪律严明，考试才会公平。在以后的考试中，我会像对待“电气工程”考试一样对待他们，认真对待考试，取得好成绩。”

工作评估，加强知识点

“你的主题不明显。建议你加一些口号突出主题。”1801年收到板江的作业后，武汉科技大学艺术学院的聂红老师给她打电话。“另外，你的画面不够丰富，可视性不强，需要改进。”

“老师，我加了一些细节，比如莲花图案和波浪，提高了画面的丰富度。”聂洪笑了笑，回应道:“想法很好！此外，改善色彩也是一个很好的细节化图片的方法。”

在完成了为期12周的“图案设计2”之后，江来在老师布置的三个课题中选择了“福禄·犀首”作为装饰画设计的主题元素。完成初稿后，她咨询了聂红八次，经过两周的反复修改，交出了满意的作品。

下课五天后，聂洪收到了1801班学生的初稿。对于每个学生的作品，她都是通过音频一个一个的引导。经过师生反复交流，38名学生交出了满意的作品。

《图案设计》是该校艺术学院视觉传达设计专业的核心课程。与其他专业课程不同，本课程不举行理论考试，而是通过作品的设计来评价学生的学习情况。

课程结束时，聂洪安排了三道考题。学生只需从中选择一个，设计三个以上系列提交即可。“我不希望考试限制学生的艺术创作，所以我用设计的方式来考核。我会指导每个学生的工作，让学生在这个过程中掌握知识点。”聂红说，在给学生一对一辅导的过程中，她也学到了学生对知识点的掌握。虽然过程很累，但取得的成果让她很吃惊。

视觉传达1801班的徐思琪说:“每次和老师的交流都会很充分，对颜色和图案的把握能力也会提高很多。”

因为疫情，这学期武汉科技大学采用了网络教学。为了保证学生顺利完成本学期的学习任务，学校高度重视，反复学习，在疫情防控期末制定并实施网上考核计划，学校和学院齐心协力，师生共同努力，认真落实考核要求。武汉科技大学副校长吴怀玉说:“这学期的考试将持续到六月底。我们将继续采取各种方法，确保在线考试和评估的顺利进行，让学生能够学习并取得成果。”