{教育快讯}2019年长春市中考英语试题评析：落实核心素养 引领价值方向

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2019长春中考已经全部结束。今年的试题是不是所有考生都很迷茫？放心吧，吉林省英语的带头人，一位高三的老师，于红梅，参加过中考，担任过命题组长；吉林省前十名英语教师，一名高中教师，以及参加中考命题并担任命题组长的张艳接受采访，对今年中考英语试题进行了专业点评。

2019年长春中考英语试题实现了“稳中求发展”的目标。试验场地设置全面，坡度把握得当。它不仅考虑了知识和能力，还综合了语言和情感。同时，围绕“以德育人、以纪育人”的根本任务，充分体现了考试的激励性、教育性、交流性和开放性，对长春市初中英语教学起到了积极的指导作用。

精心选材，注重纪律教育

试题选择内容新颖，题材广泛，语言真实，信息充分。同时，它也注重语言材料的思想性、人文性、多样性和时代性。所选材料贴近学生实际生活，注重对学生情感、态度和价值观的积极引导。问题2、4、6、8、10、18等。，容易引起学生的情感共鸣。《完形填空空》讲述了一位老教师对学生的深刻影响，体现了永不放弃的执着精神。阅读理解D讲如何营造和谐的家庭氛围。e讲述了一个永不放弃追逐梦想的送餐员，将教育融入生活和考试的励志故事。试题选择的主题鲜明，体现了立德·庶人的学科教育价值。

注重基础积累，突出务实考查

试题注重对学生英语基础知识和技能的考查，涉及的考点是学生在英语学习中需要掌握的主要知识和必备技能，符合学生的生活经历、学习特点、认知水平和语言能力，有助于指导教师在教学中注重双基，帮助学生为高中学习打下坚实的语言基础。测试还更注重考察学生在完整真实的语境中对语法和词汇的理解，突出语法知识在语境中的实际应用。短文题目的书面表达是急救，考查学生对语境的理解和语言知识的综合运用，也渗透急救知识，突出语用功能。

注意思维激活，强调学习策略

试题注重对学生学习能力和思维品质的考查。学生在分析和解决问题的过程中，不仅需要运用基本的语言知识、语言技能和学习策略，还需要具备一定的思维能力，对获得的信息进行推断、总结、分析和处理，并在此基础上形成自己的观点。六篇阅读语篇涵盖了语境理解、归纳推理、细节辨析、词义猜测和主题提炼等阅读策略，并考察了不同阅读形式下学生的思维品质。作文题目是《知识来自提问》，来自九年级第一单元。它允许学生根据自己的经验写作。学生可以选择广泛的写作角度，有东西写，有感情发。指导教师在教学中注意挖掘教材文本资源，开发写作素材。

注重文化熏陶，提升文化品格

考试所选材料的题目涉及学校、家庭、社会，涵盖中外文化。学生在阅读的过程中获得文化知识，吸收文化的精华，形成正确的价值观，拥有完美的文化体验，并进一步延伸到现实生活中。基础知识的设置分别涉及绘画、电影、歌曲、美术；传播涉及文学，建筑，历史。从巴黎圣母院大火到名胜古迹保护，文化素养和国际意识得到提升。阅读理解C引入了具有人文精神的英国音乐形式，开阔了学生的文化视野。

试题不仅注重学生的语言能力，还加强了对学生思维品质和文化品格的考查，这将引导教师更好地实施学科素养，增强学科能力。教师应在教学中进一步探索各种教学资源，努力创造真实的语境，提高学生的综合语言运用能力，注重学生阅读习惯的培养，运用真实、原创的文章提高学生的阅读能力，帮助学生形成一定的跨文化意识，更好地了解世界，拓宽国际视野，立足于学生的长远乃至终身发展。

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