{教育快讯}2019年长春市中考道德与法治试题评析：紧扣社会热点 实现素养落地

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长春中考29日正式结束。如何评论2019年道德与法治试卷？看看专家怎么说。

吉林省学术带头人和省级骨干教师多次参加长春市中考命题，担任命题带头人王老师；人民教育学会数字教育研究所吉林分院教学实践专家、原吉林省和长春市中考命题工作教师陈接受采访，对2019年长春市中考道德与法治论文进行了专业点评。

今年，由于道德与法治学科涉及教材的变化和考试内容的调整，中考试卷引起了教师、家长和学生的极大关注。

纵观2019年长春市道德与法治中考试卷，总体感觉是可喜的。王老师李惠和陈老师Xi认为，试卷有很强的气氛，突出了政治性；核心素养突出，突出发展；价值取向明确，凸显引领性。无偏、难、奇题既注重对教材中必不可少的核心知识的考查，又注重对学生思维、能力、素养的培养和实施。

试题的考试范围和内容以课程标准为依据，以教材为依据，难度适中。试卷集当前政治、道德、法律、国情四个方面于一体，覆盖面广，侧重点突出。卷面清晰美观，排列有序，知识分布合理，文笔简洁流畅。总之，这份试卷不仅是新形势下引领教师师德修养、科学教学的风向标，也是展示德育、法制教育成果、全面提高学生人文素质的标杆！

坚持以德育人，突出核心素养

1.试卷坚持正确的价值取向，把握科学教育的方向和传播正能量的意图

比如问题12，命题素材描述了家乡的模范人物张立华放弃国外优越条件，回到长春投身创业的事迹，展现了公民的母国情怀和践行社会主义核心价值观的人们的榜样力量。

如问题19 (3)所述，问题设置考察学生实践“简单适度、绿色低碳”生活方式的具体做法，以潜移默化的方式树立学生正确的价值观和人生观，引导学生知行合一，培养社会责任感。

2.试卷既有德语，也有法语，流畅无声

试卷在提高学生道德素质的同时，注重学生法律素质的培养。使学生在学习法律、遵守法律、运用法律的过程中注重国家法治建设，依法维护自己的合法权益。比如问题5，8，13，16等。，从分析侵权行为、明确法律责任、审视宪法和宪法原则的核心价值追求等角度提升学生的法律素养。同时，试题在考试中起到情境的作用，深化了情感的导入。

3.试卷的重点是培养学生的政治认同感

例如，命题材料中对政府工作报告的截取，习近平总书记2019年两会金句的引用，人大的立法行为，核心价值观的培育，强化了学生对中国特色社会主义的理想信念、真挚情感和理性认同。

把握时代脉搏，体现家国情怀

试卷关注时政要点，聚焦国家大事，弘扬时代主旋律，践行社会主义核心价值观。它将“中华人民共和国成立70周年，改革开放40周年，五四精神100周年，西藏民主改革60周年，宪法修正案，一带一路习近平两会金句，长春2019端午诗社”等热词融入背景材料，在回答的同时，为学生创造了一个深化的问题情境。同时，向学生展示具有鲜明时代和地域特色的材料。比如问题8、9、15、17、18、19、20都是基于国家和家乡的重要成就。通过阅读、思考和回答，学生可以培养热爱家乡的简单情感，树立作为公民的主人翁意识。

紧跟生活实际，关注学生成长

教育就是生活，这份基于生活现象或事实的试卷，试题数量比往年更广。素材来自生活，没有很高的考感，熟悉现实，按照教材答题，回归生活，答题流畅。比如问题5、12、14、15、16、19都来自社交生活。比如问题15，以长春某中学一次班会的主题设计为出发点，紧密联系学生的日常学习生活，回归生活的现实，让学生关注生活，实现成长。

问题设置“情境化、人性化”。比如第五个问题，明确了维护国家安全的必要性，以及学生在这种情况下应该做出的正确行为，具有现实的指导意义。比如问题20 (3)“模仿举例回答”就相当于一个温暖的提醒，让学生明确回答问题的任务和格式。

坚持一贯的教学指导方向，带领学生走出学习误区

考试是煽动课程改革的有力杠杆，通过这次中考试卷的明确导向作用，教师的教学和学生未来的学习方向再次清晰。两位老师在对试题进行专业点评的同时，根据试卷的导向作用，向老师和学生提出了针对性的建议:

1.道德与法律的学习，要立足教材，学习课程标准，关注社会时事，把握国家发展大政方针，注意传播正能量。

2.在教学中，要让学生从繁杂的备考资料中解放出来，注重学生思维和能力的培养，摒弃“应试”教学的答题技巧，注重学生综合素质和能力的培养。考前“冲击式”、“投注式”、“填数据鸭式”的备考方案必须更改。

3.学生在学习时，应停止死记硬背，依靠背题、背原题来解决自己的问题，努力在灵活理解掌握、多角度思考应用等方面有意识地提高学习能力。

改革课程，引领价值方向，实施核心素养，注重知识转移，提升思维能力，充分发挥德育课程的功能和价值，引导学生践行社会主义核心价值观，培养具有远大志向和家国情怀的公民，是不可推卸的责任和使命。

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