{教育快讯}“互联网+教育”促进优质资源共享

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3月5日上午，十三届全国人大二次会议开幕，李克强总理作政府工作报告。在今年的政府工作报告中，提出了2019年教育工作的重点——“发展更公平、更优质的教育”，明确提出要发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。

如何结合教育技术提升教育资源的质量与均衡？如何处理好技术与教育的关系，因材施教？随着网络教育产业的发展，挑战层出不穷。作业帮助教育技术(北京)有限公司首席执行官侯建斌认为，在线教育的本质仍然是“教育”。随着市场的逐步规范和透明，网络教育的需求有望进一步释放，整个行业将迎来新的黄金发展期。

现状

三线以下的城市可能会成为在线教育的主要阵地

一根网线，一个好的教育产品，可以实现全国各地的学生和高素质教师的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最好的教育资源触手可及。

在今年的“全国人大”上，“互联网+教育”的发展首次写入政府工作报告。李克强表示，要推进城乡义务教育一体化发展，加快改善农村学校办学条件，抓紧解决城市学校“大班额”问题，保障流动儿童教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。

互联网的“大规模、可复制”性质允许在更多地区共享更多高质量的教育资源。《第43次中国互联网发展统计报告》显示，截至2018年12月，中国网络教育用户达到2.01亿，比2017年底增加4605万，网络教育用户年增长率接近30%，各领域排名第一。

随着网络教育用户的大规模增长，网络教育的主体地位正在逐步向三线及以下城市延伸。

根据作业帮助的数据，目前70%以上的学生用户来自三线及以下城市。在近三年活跃用户年增长率排名前10位中，西部省份占比70%，用户增长率超过140%。在国家深度扶贫的“三区三州”，近三年年增长率超过120%。

值得一提的是，玉树藏族自治州、黄南藏族自治州等重点地区增速在200%以上。但人均使用时间排在前20位，多在青海、西藏、新疆等少数民族地区，包括西藏那曲、海南保亭黎族苗族自治县。

与此同时，用户每年都在积极使用350多亿的作业教程和知识讲解，5亿多的“举一反三”练习，2000多万个问答，100多万个小时的关于作业帮助的问答。使用这些服务的用户绝大多数是三四线以下城市和地区的学生。作业帮助的监测数据也显示，通过这些在线教育服务，三四线以下城市和地区的学生学习积极性不断提高，学习习惯和效果也有了明显改善。

侯建斌认为，网络教育已经打破了时间空，而且课程价格相对较低。“对于农村和一些偏远地区的学生和家长来说，这不仅满足了他们对优质教育资源的需求，也不会过多增加他们的生活负担。”

发展

多机构探索通过人工智能因材施教

随着5g、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术的成熟和应用，在线教育的形式和服务形式不断升级。在侯建斌看来，人工智能技术驱动的适应性个性化学习是教育中最有潜力的应用场景。

侯建斌认为，人工智能技术不仅可以改善教育资源的不均衡分布，促进全纳教育的发展，还可以为教师和学校提供高效的教学辅助，减轻教师和学校的工作量，促进传统教育向智能教育的升级。

事实上，教育部2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》曾提出通过大数据收集和分析，将人工智能融入实际教学环境，实现个性化教学。

据悉，目前很多教育机构都进行了ai+教育的探索。以作业帮助为例，目前学生在选择网络课程时，作业帮助可以通过人工智能分析掌握学生的中长期学习情况，可以将学习能力和学习习惯相近的学生一起分配。这样不仅会增加课程的针对性，保证教学效果，还会激发学生之间的讨论，提高他们的学习兴趣。

方向

向学校开放资源，促进人工智能与传统教育的结合

《教育信息化2.0行动计划》还指出，未来信息化教与学的应用将覆盖全体教师和全体适龄学生，数字化校园建设将覆盖各级各类学校。

北京师范大学教育系副主任、教授俞圣泉认为，人工智能等技术将给学校带来“感知适应”、“虚拟现实集成”、“远程协作”、“智能管控”等诸多变化。到那时，学校和教育机构将不再是封闭的社会单位，而是通过网络的融合形成集体智慧融合的节点，而不是静态知识的存储，它们将是开放的、移动的、社会智力认知网络和个性化发展。

目前，人工智能在教育领域的应用还处于起步阶段，业内人士认为，网络教育、人工智能技术、基础教育和传统教育并没有紧密结合。

“基础教育和传统教育提供基础教育资源，是中国教育的基础，就像军队一样；人工智能和在线教育等新的教育形式和服务非常灵活，就像空陆军一样侯建斌认为,“军队”和“空军队”不能对立，但“土地空组合”应该实现。

具体来说，一方面，网络教育企业应该主动向学校输出资源和能力，利用人工智能、大数据等技术帮助学校掌握学生的学习情况，帮助教师改进教学。同时，要为学校和教师搭建一个合适的平台，向学校开放自己的资源，让教师利用网络教育企业的技术优势，尝试信息化、现代化、智能化的教学。

另一方面，教育机构应在课程开发和教学领域与学校密切合作。虽然网络教育企业有一定的技术优势，但学校和教师在特定的教育领域更有经验。通过合作，学校和教师的经验不仅可以提高人工智能技术应用的准确性和效率，还可以指导未来在线教育企业的进一步技术研发。另一方面，网络教育企业可以清楚地了解学校和教师的真实需求，便于及时调整产品和服务，真正成为学校教育的有益补充。

方怡君