「“看图认老师”考题暴露多少真问题？」

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“以下哪位老师是你这学期的面向对象编程/java老师？”最近期末考试，四川农业大学信息工程学院有个“看图认脸”的问题脱颖而出。答对了得不到分，答错了得41分。这给紧张的期末考试带来了很多乐趣，很多同学感慨道:“这个老师真有意思！”命题老师黄强说，这是为了测试大家平时来不来上课，让考试气氛轻松一些。回答不正确的同学并没有真的扣41分。(1月15日中国青年网)

虽然命题老师的本意是善意提醒学生不要缺课，和学生开个轻松的玩笑，但并不会因为扣41分而误打误撞老师而导致学生不及格，但“看图认老师”也反映出一部分学生经常缺课，老师很少与学生见面的尴尬现实。学生不了解老师的真面目，老师了解自己的学生吗？学生平时不上班，老师已经做了详细记录。是否履行了告知义务？更重要的是，师生之间不互动，不交流。这些学生如何完成学业，拿到毕业证？显然，这些问题不能用“放松”来解释。

不仅在职研究生不认识老师，全日制研究生也很难全身心投入学习和研究。数据显示，截至2018年底，我国高等教育在校生人数已达3833万人，居世界第一；高等教育毛入学率达到40%，高等教育逐渐从“精英教育”走向“大众教育”。这些无疑是值得肯定的。然而，大学生的培养质量令人担忧。不仅大学里的老师和学生不认识，少数研究生也很难专心学习，求真务实。

大学生绝对人数虽然上去了，但师资队伍建设却没有同步跟进，师生剪贴写论文的现象屡见不鲜。不仅中专变成专科，专科也升本科，一个本科升大学的趋势方兴未艾。研究生培养质量也很难保证。一个导师带十几个研究生，研究生和导师很久不见面。导师把研究生当廉价劳动力是常事。有的研究生整天做与专业无关的项目，导致学业荒废。近日，有媒体披露，南京邮电大学三年级研究生谭大伟被导师压得喘不过气，自杀身亡。

目前，人才结构和产业结构发展不平衡，人才浪费问题更加突出。虽然大学生的绝对人数在增加，但专业设置和市场需求之间存在结构性不平衡。导致一些大学生没有从事适合自己学历的工作，工作的技术含量不高。许多大学生不能充分发挥他们所学的知识，展示他们的智力。都说“专科生和本科生做的是中专生的工作，研究生抢专科生的工作”，“大学生和农民工平等”就是证明。

清华大学老校长梅贻琦说:“大学既是一座建筑，也是一位大师”。现在的大学房子越来越豪华，学费越来越高，但是老师越来越不像老师，学生越来越不像学生，一些大学批发文凭，高等教育质量下降，学生面临就业困难，大学精神下降。出现了“读书无用论”，那么高等教育的现状可能比学生不知道老师真实面目的事实更值得反思。现在是高校放慢扩招步伐，改善教育生态，积极适应社会需求的时候了。高等教育已经从追求数量转向注重质量。(叶祝颐)