(民生）长春新区教育系统实施分类教学 疫情防控与教育教学两不误

生命比泰山重要，疫情是指挥，防控是责任。疫情爆发以来，长春新区教育系统坚决执行党中央关于疫情防控的决策部署，贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防控、精准决策”的总体要求，早判断、早启动、早部署，统筹疫情防控、教育教学，在教育系统内大力开展疫情防控工作。

加强机制建设，促进责任落实

长春新区按照“防控为主、分片包干、责任紧凑”的原则，自上而下建立和完善了管委会、教育局、学校、家庭、社区四级防控组织体系，切实督促各开发区落实属地管理责任，学校落实法人责任，教育部门落实监督责任，卫生部门落实指导责任，村(社区)和家庭落实基本疫情防控责任。建立健全应急联动、职责分工、协同预防、疫情监测、宣传教育、监督问责六大机制，开展应急指挥、部署、防控、入户学习、宣传监督“六大行动”，构建“上下衔接、部门联动、全员联防、宣传联动”的“四位一体”防控体系，有效保护辖区内15.14万所学校。

实施挂图操作规范的工作流程

长春新区教育局紧紧抓住学校入口控制、校园消毒、体温监测、健康监测、疫情报告、校车控制、师生就餐等7个关键环节，逐项制定操作流程图，明确操作步骤、工作流程、基本要求和工作职责，使政策一目了然。各个学校根据学校情况进一步细化和完善流程图，使之更加脚踏实地，贴在墙上。各学校还组织“业务考试”，各岗位学校领导和工作人员知晓流程的“规定动作”，按图实施，规范操作。通过“挂图战”，可以有效督促学校做好切实细致的防控工作。

加强工作指导，严格遵守校园防线

为提高学校疫情防控工作的专业性、科学性和可操作性，长春新区教育局及时向学校转发了《新型冠状病毒防控指南》、《学校清洁消毒指南》、《校园日常防御消毒注意事项》、《校园卫生隔离室注意事项》等10多份标准防控文件。编写关于教室消毒、校车消毒、医务室消毒、厕所消毒、宿舍等场所消毒、食堂消毒、常用消毒剂以及配制和使用方法的视频美文。联系卫生防疫部门，组织校长、校医专项培训。广大“教师”成为校园疫情防控第一线的“逆行”，切实做好校园消毒工作，减少传染源，防止疫情在校园内蔓延，努力营造健康安全的校园环境。

实施全面监督，确保系统安全

围绕“查漏洞、找短板、抓细节、促管控、保安全”的工作目标，坚持压缩责任、尽职尽责的原则，以问题为导向，综合运用“明确调查+暗访”、“线上+线下”、“自查+复查”、“综合+重点”、“正常+特殊”的监管方式，分前沿和分区。对139家民办培训机构进行例行检查，坚决制止线下培训活动。连续两次组织实施疫情联防联控专项督导，有效保持疫情出校园。对学校的“一校一案”、自查报告、信息资料、教案等文字资料实施线上监管，对校园封闭管理、物资储备、防控流程等进行线下监管。；263所(住宅)通过"四不两直"暗访方式进行了检查，55所(住宅)通过"公开访问"方式进行了检查。后续监管实现全覆盖、无死角，确保系统内各级学校有责、有责、有责、有土，使师生和校园公共卫生安全及教育教学得到有效保障。

实施分类教学促进学生成长

为减少疫情对学生学习的影响，长春新区教育局按照“分析判断为主，因材施教，分类政策为重点”的原则，加强“一校一策一科一案”，科学设计合理规划，注重学生家庭生活学习质量和效果，注重学生“成长质量”，精心安排疫情防控期间的学校教育教学工作。学校借助钉钉、腾讯课堂、西卧云直播、cc talk等平台，以不增加师生和家长负担的原则为出发点，通过不同的学习时期和学科引导学生在家学习。对于幼儿来说，亲子互动和游戏是中流砥柱；小学一、二年级从激发学生兴趣、锻炼学生体质、培养学生实践能力、养成良好习惯的角度出发，安排多层次、多样化的移动学习课程。小学三四年级，设计项目清单，合理控制知识量和难度，将声、体、美、理、道的知识与实践有机融合。小学五六年级，结合学生的心理特点，坚持教师在线指导和学生自学相结合，在有限的时间内合理安排学习。针对高一高二的学生，通过发布预习任务、师生互动、问题讨论、在线答疑等方式激发学生的学习主动性。对于初中生，及时推送优质的教学资源，发放精选的训练练习，帮助学生准备中考。分类政策，让广大教师不荒废家园，让适龄学生不耽误成长。

冀科app记者李默

来源：吉林福音时报