{教育快讯}谁能报怎么考如何培养?解析多校强基计划新政

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【/s2/】原标题:多校强基计划新政深度剖析——谁能举报？怎么测试？怎么培养？

经过一个多月的推迟，最近频频被关注的加强高校基础工作的指导方针陆续出台。

2020年初，强基工程正式揭牌。作为基础学科招生改革试点项目，该项目旨在选拔和培养有兴趣服务国家重大战略需求、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。与原自主招生计划不同，该计划从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件、入围者的考核方式、录取方式、培养模式等方面进行了系统重塑。

很多高校的招生简章都透露了哪些信号？考生应该准备什么？中学应该如何应对？梳理各校的一般规律，请专家深入分析。

谁可以举报:两类考生可以获得“准考证”

从高校发布的招生简章来看，能够报考强基计划的考生大部分分为两类:一类是综合素质优秀、高考成绩优秀的学生，另一类是在相关学科方面有突出天赋和表现的考生。

许多专家强调，强基计划是为国家战略服务的基础学科人才选拔和培养计划，而不是简单的招生改革。

这一点在招生专业上体现的很明显。发现在今年的强基计划招生中，各高校都拿出了自己的基础学科王牌专业。比如北京大学已将数学、物理、化学、生物、理论与应用力学、历史、考古、哲学、汉语言文学、基础医学等10个招生专业纳入强基计划；中国科学技术大学、北京师范大学等高校都明确强调，参加强基计划的学科都是世界一流学科或教育部评估a+和A的学科，是排名esi千分之一的优势学科。

值得注意的是，所有学校都强调，被强基础项目录取的学生，如果对自己的专业不感兴趣，只能转到学校同一专业(专业类别)的非强基础项目班或者其他高校实施强基础项目的专业。

●专家意见:强基计划强调学生有抱负、有兴趣、有才华，而不是名校的“跳板”

清华大学招生办主任鱼雨介绍，他兴趣坚定，禀赋优秀；综合评价、择优选拔是学校强基础计划中人才选拔的主要原则:“入选的学生要认同‘强基础’的理念，具备‘强基础’的特征，有强大的母国，有坚定的志向，对未来从事基础学科和重点领域感兴趣。”

“要申请一个基础很强的项目，你需要真的有天赋，真的热爱基础学科，但不能以此作为名校的跳板。”国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文表示:“与自主招生相比，参加强基计划的学校数量大幅下降，门槛大幅提高。虽然每个学校都提到了入学资格要求高考分数不低于一行，但这只是一个‘底线’。每个学校都会根据投放计划划定入围资格线，实际入围分数线基本上会比全国一批线高很多。即使你入围了考试，也很难。强基计划更注重具体学科的水平和潜力，更适合学科尖子生。”

如何考试:考生需要通过高考和中考

如何报考，哪些科目受到家长和考生的广泛关注。

据了解，今年的强基础计划是从阳光高考平台特殊类型招生的“强基础计划”统一报名，报名日期多为5月10日至5月底。每个学校的总则规定考生只能报考一所试点大学，每个考生可以填报的专业数量从1到4个不等。

具体到招生名额，根据招生专业数量，每个学校投入几十到200多个名额进行强基计划，每个专业分配20 ~ 40人；有的高校只提出了一个专业“试水”。比如中国农业大学和中国海洋大学今年的强基础项目只招收了30名生物科学专业的学生。相对于每所学校每年总招生数千人来说，可谓“小而精”。

进这个队不容易。考生需要经过“统一高考-入围校考-校考评”等多级考试。在校考阶段，大部分学校设置笔试、面试、体能测试等考试环节，部分学校只有面试和体能测试。很多学校也明确表示，体检结果不计入学校考试成绩，但不及格的不予录取。

以上两类考生如果要入围考试，第一类考生高考成绩需要同时达到当地控制线和强基础计划入围分数线，后者由大学按照一定的入围比例划定；第二类考生要根据所报考的院校进行入围，只需要满足高考分数达到当地一条控制线的要求即可。

●专家意见:强制高中生涯教育在深度和力度上取得突破

许多专家表示，加强基础规划，探索建立基于统一高考的多元录取制度，是教育评价体系的改革，也是高中教育方式的改革。

“学生是否适合申请强基础项目，需要综合考虑大学招生、学生成绩、学生职业评价结果、学生职业规划等诸多因素，需要高中以职业指导的方式为学生提供不同的成长建议。”海南中学校长马向阳说:“强基计划把高中生的志向、兴趣和天赋作为考核选拔的重要内容，要求学生有更高的自我意识和更明确的发展规划，迫使高中教育工作者在职业教育的深度和力度上有所突破。”

录取成绩怎么算:85%高考成绩+15%学校考试成绩

自主招生存在一些缺陷和争议。因此，公众更关注强基计划的公平正义。突破两级后的录取成绩怎么算？

按照各个学校的一般规则，决定考生最终录取结果的综合成绩由高考成绩和学校考试成绩组成，其中高考成绩占85%，学校考试成绩占15%。据多所大学招生办主任介绍，高校在拿到“准考证”后，会把重点放在具体学科考生的水平和潜力上，而不是综合素质的概括上。

“我们注重多维度的评估和评价，探索对高中生综合素质档案的利用，根据高考成绩和大学评估结果进行综合评价，并根据学生的专业和学科进行分类和测试，在促进公平选拔的基础上提高人才选拔的准确性。”南京大学招生办公室主任李浩说。

上海交通大学招生办主任王介绍，学校在“致远学院”的支持下，形成了“厚基础+使命驱动+好奇心驱动”的以六大学院为主体、国家基础学科拔尖学生为支撑的强基础人才培养体系。校考综合面试主要关注学生分析问题和解决问题的能力，表达能力和创新思维。「面试采用『三对一』两轮面试模式，每三轮一次，每次面试一名候选人，时间约为二十分钟。每个候选人都由两组专家进行面试。专家按照同样的评分规则客观独立评分，不刻意排序。”

另外需要注意的是，对于人们比较怀疑的面试，各高校都强调“双随机”和“双盲”，并且全程记录和记录。

●专家意见:多元评价改革进入新的历史阶段

21世纪教育学院副院长熊丙奇认为，强基计划不能再用功利主义思维看待，是“降分优先录取”，而是多元评价改革进入了新的历史阶段。「以上两类考生的最终录取标准相同。在全国竞赛决赛中获得金牌的学生，因综合成绩未达到强基础计划录取分数线，可能不予录取。评估候选人的指标多种多样，但录取标准不会因多次评估而降低。”

“与过去录取分数线下最多可以放弃60分的高校相比，强基计划的录取模式使得高校的自主评估需要转化为量化评估，与高考成绩成比例相加，由高到低公开录取。这就压缩了高校的自由裁量权，公开化了。”陈志文说，学校的考试标准强调面试会根据学生的综合素质评价材料提问，这再次提醒“人为包装的简历会露出馅”。

【/s2/】如何培养:小班，导师制，硕士博士衔接，动态进出

相比之前“只重视招生不重视培养”的批评，强基计划最重要的特点在于“选择与衔接”。

目前，各学校的普通小册子中主要介绍了对参加强基计划的学生的“独特”培训方法，其中安排了单独的班级，加强了交叉教育和普通教育，名师开小火炉，大师-大师-博士-大师-博士-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师-大师

例如，清华大学新成立了日清学院、直隶学院、谭薇学院、未央学院和星箭学院。日清学院和直隶学院分别负责基础文科和基础科学学术类专业的人才培养。谭薇学院、未央学院、星箭学院分别满足化学生物学、数学基础科学、理论与应用力学三个专业方向，基本覆盖清华大部分王牌院系。南京大学不仅设计了自己的培养计划，还明确承诺“一个项目，一个导师，每个学生一次游学”。

值得注意的是，很多高校也提出了强基计划会实行阶段性考核和动态进出机制。山东大学将在学生入学后的第三、四、五学年结束时进行三次评估和分流，通过的可以进入研究衔接和博士学习；不及格的转入相应专业的常规班，同时从相应专业的常规班中选出同等数量的优秀生，加入强基计划。

●专家意见:强基计划不仅是招生改革，更是培训改革

许多专家表示，强基计划不仅是招生改革，也是大学教育的培养改革。

“将基础医学纳入强基计划，选择一批合格的大学，建立本科、硕士、博士衔接的培养模式，是基础医学拔尖人才培养的重大改革和创新。”中国工程院院士李兰娟说:“在招生中，通过招生改革，选拔一批有兴趣解决重大疾病预防控制问题的学生。在培养方面，通过科学设计培养目标和教学计划，实施阶段性动态选择和培养，将成为未来生物医学和健康领域的领导者，推动疾病研究的范式转变和颠覆性技术创新。”