{教育快讯}西安交大“云课堂” 师生学习新阵地

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■专注于“停课学习”

“录播画面很清晰，老师讲课很投入，生动有趣，类似于线上上课的效果。”回头看网上的“病理学”课程，Xi交通大学医学院临床89班的学生王靖宇感慨万千。

自2月17日近2万名师生齐聚“云课堂”以来，Xi交通大学已推出1955门本科课程，达到应开课程的99%以上；研究生教学网上课程511门，达到89%以上的应开课程。“云课堂”成为疫情防控期师生“停教停学”的新学习阵地。

全校动员打准备战

受疫情影响，2月7日，Xi交通大学组织来自世界各地的5万多名师生当天上课，向学校通报疫情防控情况和新学期工作部署，明确春季学期课程教学要线上线下结合启动。

为确保所有教师熟练使用思源学校和各种在线平台，Xi交通大学发布了春季学期本科网络教学技术指南、活工具教师/学生操作手册等。，提前两天对2000多名教师进行了在线教学培训，包括使用rain class、love course、智慧树等第三方直播平台，思源学校、思源学习空室等教学管理。

学校成立专家督导小组和专门工作组，对教师网上教学进行督导；成立8人课程沟通小组，与各学院联系，跟进各门课程，确保在线学习和现场教学的顺利进行；组织春季学期开课的所有教师(实验实习教师除外)参加网上教学试评，确保课程能上线，教学质量不打折扣。

如何使用各个网络教学平台，如何调整摄像头，如何制作出美观、更有吸引力的课件……成为主播，在线授课，对很多老师来说都是一个新的挑战。被交通大学录用的全国名师邱变成了“学生”，不懂就咨询教工。他每天都学习一点，摸索，尝试。开始线上教学之前，75岁的他做好了一切准备。

老师成为“主播”，上好课是准则

2月17日，Xi交通大学在春季正式开始线上教学。当日全校497门课，近600名老师参加，覆盖近2万人，全天上课4万多人。文志学院的学生在线学习大学计算机基础、高等数学和大学物理。她说:“虽然是在线直播，但还是能和老师同学保持良好的互动，学习效果有保障。”

“直播技术很容易掌握，重点是备课。”2月18日，理学院教授许通过直播的方式，给2400多名本科生上了第一堂“大学物理”。自从30年来第一次和空一起在教室里教学以来，他在备课时考虑得更仔细了，思考着如何达到最好的教学效果。

何亚玲院士讲授的“工程热力学”课程在网上直播。她提前20多分钟就直播设备的调试与技术人员沟通，一个个打开课件确认效果。法学院副教授李小明这学期将教授两门课程:《知识产权法》和《法院辩论与法律谈判》。直播时，他打开弹幕与学生互动，随时解决学生提出的问题。

电信系教授罗新民在课堂上直播了《通信原理》课程。自去年12月30日在中国一所大学大规模开放在线课程中推出后，在线学习的学生人数现已超过4000人。上课前几天，他了解了各种直播平台的使用方法，通过微信群和qq群向学生分发教学安排和课程要求，并为课间准备了轻音乐。“我相信疫情结束回到学校后，我们可以无缝切换到正常的工作状态。”罗新民说。

在线教学推动课堂教学改革

网络教学使网络教育真正走进大学课堂，Xi交通大学师生积极应对，努力最大限度地完成教与学的任务。

出乎俞维华老师意料的是，“经济学的思维模式”第一次在网上讲授，“云课堂”的气氛非常活跃，两个小时就能讲完的内容通常会持续四个小时。学生使用弹幕进行实时交流，教学效果优于课堂教学。“如果将网络教学和课堂教学的优势结合起来，将带来新的教学模式变革。”俞维华说。

“网络教学迫使教师思考教学方法的改革，重新规划整个课程的教学设计。老师必须既是‘主播’又是‘导演’。”机械工程学院教授梅铮表示，在线教学教师和学生应该充分融入课堂，加强互动，培养学生的自主学习能力，激发创新思维。同时，充分发挥网络的优势，使抽象的概念和理论得以生活化，学生更容易理解和接受。

Xi交通大学一直在探索和实践网络教学，有许多国家级优秀的网络课程。近年来，不断丰富我国高校海量开放在线课程和智慧树的平台建设，积累了丰富的在线教学经验。公共管理学院教授张思峰认为，网络对话无法取代面对面的教学技巧，传统课堂也无法颠覆网络教学。相关教学部门要做好课程的评判和分类工作，做到“线上”和“线下”教学相辅相成，相得益彰，真正保证教学质量，有效促进学校混合教学的加速发展。

中国教育报李冯