「跳出“应付”圈让大学考试为人生“增值”」
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近日,记者收到一位大学教授的来信,抱怨期末试卷评卷时的“煎熬”。虽然是过了一个假期才沉淀下来的,但是很多同学的试卷都是跳着随便答的,语言表达和逻辑分析都不痛不痒,甚至考题下的大面积“空白”,还是让他唏嘘不已。(9月9日中国新闻网)
俗话说,“考试,老师的法宝;分分是学生的命根子。当分数与教学效果、教学质量评价挂钩,分数关系到以后的科研或就业时,就连高校的师生也难逃“魔咒”,大学学期也不是那么容易画上句号的。考前,有的同学“不要急着磨枪”,突击学习到深夜,有的“人无我,人有我优”,准备小抄,有的“生活中有时会有,生活中永远不需要强求”,神态自然。就好像学校渣渣总是骚动不安,学校霸无所畏惧。学生一路“愁”应付考试,老师“苦”不亚于学生。比如复习阶段,要求学生“画出重点”并画出来,这些都是课堂上应该知道和理解的知识点。如果你不画他们,如果你冒犯了学生,就会杀了你。出卷不是小试,既要符合教学内容,又要考虑学生水平,难度适中。评卷是最大的“挑战”。面对敷衍的回答,甚至学生卷子里的“留白”,在背负着教育无力感的同时,又大发慈悲,“成绩出炉”。
考试是检验学生学习成绩的最好方式。诚然,由于某些制度的限制,考试机制仍然需要改革和完善,但不可否认的是,它在教育上的利大于弊。通过考试,学生可以在知识掌握、语言表达、逻辑思维和写作等多个方面得到测试,考试也是对教师完成教学任务的评估。通过了解学生的进步或不足以及教学效果,可以为下一步的教学计划、学生的成长与进步、教育改革与创新提供准确的方向和参考。但“应付式”考试不仅偏离了考试初衷,而且浪费了教育资源,削弱了教师的教育积极性,挫伤了学生的学习兴趣。要正确认识高考的意义,用好这个“法宝”。
要解决“应付考试”的问题,就要跳出“应付考试”的圈子。首先,高校应以培养创新型人才为己任,对考试制度改革进行深入研究,从注重理论成果转向注重学生创新实践能力,构建更加科学、全面、合理的高校课程考试评价体系和完整的考试管理体系。其次,教师应注重提高教学质量,创新教学方法和手段,提高学生的学习积极性,追求课堂教学的有效性,加强学生诚信测试的教育,要求学生用真实的力量测试真实的水平,不拿小抄,不走后门。最后,作为一名学生,我们应该纠正我们对考试学习的态度。对待考试的态度就是学习的态度。我们应该意识到在大学里认真学习文化课的重要性,避免学习功利主义心理学,认为书本上的知识用处不大。要知道,大学期间构建知识结构、夯实专业理论基础是“硬核”竞争力,无论是未来的研究生学习还是就业创业。要端正学习态度,学会自律,平时多用功夫,真正让“大学成绩”为人生增值。(曹保果)
标题:「跳出“应付”圈让大学考试为人生“增值”」
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