「跳出“应付”圈让大学考试为人生“增值”」

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近日，记者收到一位大学教授的来信，抱怨期末试卷评卷时的“煎熬”。虽然是过了一个假期才沉淀下来的，但是很多同学的试卷都是跳着随便答的，语言表达和逻辑分析都不痛不痒，甚至考题下的大面积“空白”，还是让他唏嘘不已。(9月9日中国新闻网)

俗话说，“考试，老师的法宝；分分是学生的命根子。当分数与教学效果、教学质量评价挂钩，分数关系到以后的科研或就业时，就连高校的师生也难逃“魔咒”，大学学期也不是那么容易画上句号的。考前，有的同学“不要急着磨枪”，突击学习到深夜，有的“人无我，人有我优”，准备小抄，有的“生活中有时会有，生活中永远不需要强求”，神态自然。就好像学校渣渣总是骚动不安，学校霸无所畏惧。学生一路“愁”应付考试，老师“苦”不亚于学生。比如复习阶段，要求学生“画出重点”并画出来，这些都是课堂上应该知道和理解的知识点。如果你不画他们，如果你冒犯了学生，就会杀了你。出卷不是小试，既要符合教学内容，又要考虑学生水平，难度适中。评卷是最大的“挑战”。面对敷衍的回答，甚至学生卷子里的“留白”，在背负着教育无力感的同时，又大发慈悲，“成绩出炉”。

考试是检验学生学习成绩的最好方式。诚然，由于某些制度的限制，考试机制仍然需要改革和完善，但不可否认的是，它在教育上的利大于弊。通过考试，学生可以在知识掌握、语言表达、逻辑思维和写作等多个方面得到测试，考试也是对教师完成教学任务的评估。通过了解学生的进步或不足以及教学效果，可以为下一步的教学计划、学生的成长与进步、教育改革与创新提供准确的方向和参考。但“应付式”考试不仅偏离了考试初衷，而且浪费了教育资源，削弱了教师的教育积极性，挫伤了学生的学习兴趣。要正确认识高考的意义，用好这个“法宝”。

要解决“应付考试”的问题，就要跳出“应付考试”的圈子。首先，高校应以培养创新型人才为己任，对考试制度改革进行深入研究，从注重理论成果转向注重学生创新实践能力，构建更加科学、全面、合理的高校课程考试评价体系和完整的考试管理体系。其次，教师应注重提高教学质量，创新教学方法和手段，提高学生的学习积极性，追求课堂教学的有效性，加强学生诚信测试的教育，要求学生用真实的力量测试真实的水平，不拿小抄，不走后门。最后，作为一名学生，我们应该纠正我们对考试学习的态度。对待考试的态度就是学习的态度。我们应该意识到在大学里认真学习文化课的重要性，避免学习功利主义心理学，认为书本上的知识用处不大。要知道，大学期间构建知识结构、夯实专业理论基础是“硬核”竞争力，无论是未来的研究生学习还是就业创业。要端正学习态度，学会自律，平时多用功夫，真正让“大学成绩”为人生增值。(曹保果)