「“包分配”为啥成了“卖水果”」

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在安徽蚌埠经济技术职业学院的牵线搭桥下，旅游系的学生与北京启诚博运科技发展有限公司(以下简称启诚公司)签订了就业协议，由该公司负责学生的“专业课教学”、实习和就业。多米(化名)和其他25名学生被分配到青岛一家餐饮公司实习。他的主要工作是“在火车上卖水果”。(7月12日，报纸)

根据协议，启成公司为签约学生提供的“实习就业方向”包括北京、哈尔滨、武汉、山东、上海等地；“工作”包括高铁乘务员、高铁餐车服务员、北京南站贵宾接待人员。然而，最后，他们变成了“卖水果的”。而且，人们还振振有词地说，高铁上的销售工作实行“轮岗制”，实习单位不是高铁系统的直接签约单位，而是劳务公司或外包公司，但这并不意味着离职没有履行合同中的承诺。这是一个论点，也告诉我们，所谓的“包分配”只是一个“诱饵”，一个“坑”。

众所周知，校企合作是中等职业教育发展的亮点。而理想的校企联合办学，就是学校为企业培养急需的人才，企业为学校培养一定的费用。这样的校企联合办学，可以直接适应市场经济，满足社会急需人才的需求。但现实中，校企联合办在很多地方已经畸形，正在悄然成为学校和社会培训公司的联合办。培训公司是做什么的？就是为了赚钱，所以，这里的校企联合办成了学校赚国家学生人头助学金，培训公司赚培训费的“双赢”。但是，最后，麻烦制造者是谁呢？是学生，是健康的校企联合办学模式。因为，这种基于赚钱模式的所谓“校企联合办公”未必符合企业，虽然培训公司主张直接为企业培养人才，但报告中的现象就属于这种。

为什么「包装配送」会变成「卖水果」？离职公司被忽悠是有原因的，有些学校不知道校企联合办的真正含义，把校企联合办变成了校培联合办，也就是学校和社会培训机构的联合办。北京启成博运科技发展有限公司的主要经营内容是:技术推广服务；计算机系统服务；计算机技术培训；劳务派遣；电脑动画设计；组织文化艺术交流活动(不含演出)；会议和展览服务；广告设计；广告信息咨询；企业规划；市场调研；清洁服务(不包括餐具消毒)。从这里可以看出，他是服务培训机构，不是生产企业。一个学校怎么和这样的公司联合办学？

中等职业教育校企合作是职业教育谋求自身发展、实现与市场融合、大力提高教育质量、为企业培养一线实用人才的重要举措。这里的关键是有针对性地培养一线实用人才。现在有些职业学校注重校企联合办学的好经验，不是培养一线实用人才，而是扩大招生，所以不惜一切代价，不管对方是不是真正的生产型企业，只要是社会公司，哪怕培训公司也是联合举办的。这种饥不择食的方式最终会损害他们的名誉和孩子的利益

当然，“包分配”变成“卖水果”的现象，也反映了校企联合办学考核不严、监管不力的问题。校企联合办学是职业教育的重头戏，监管一定要狠，不然重头戏就成了“扯淡戏”。(尹建光)