「要闻」“无接触”式评审 吉林省第七批中小学正高级教师职称评审结束

本篇文章923字，读完约2分钟

近日，吉林省第七批中小学中高级教师职称评审结束。本次评审由吉林省人民和社会福利厅与省教育厅联合开展，创新性地整合了答辩评审环节和专家讨论环节，通过现场观看述职视频和ppt实现了“非接触式”评审。【/br/】评估分为初评盲评、评阅讨论、评阅确认、民主投票、结果公布。在268名合格的中小学教师中，有148名一线教师、38名连续任教30年的乡镇教师、3名中学教师进入公示。为我省基础教育领域高层次、高水平教育工作者的培养和选拔提供了有利条件。

2020年，中小学高级教师考核将坚持“六优”、“五倾向”、“五严”三原则，突出政策激励、同类比较、点覆盖、结构均衡的四个考核特点。

“评价方式主要采用省市县分类、行政人员与一线人员分离、教学部分类、文理分科、思想政治课和小学科评价、中学教师和在乡任教30年以上的教师。”吉林工程技术师范学院副院长张鹏介绍说，“六师”分类评估主要是根据申请人的推荐渠道、学校性质、工作类别、教学部和学科等进行的。，并综合考虑区域平衡、学术板块平衡、学科平衡、主辅平衡等之间的关系。

评价不仅要以“重德、重能力、重业绩”为重点，更要在优中选优，争创佳绩。

吉林省教育厅教师工作处处长徐智说:“一定要向高层次人才倾斜；倾向于扎根基层，长期担任班主任，年龄较大的；倾向于在教育实践和应用中取得突出成绩，有特色的教育改革理念和教学方法；倾向于对外援有突出贡献、支持、扶持教育、对社会有贡献、有较大社会认可度的；倾向于长期在少数民族地区和边远地区任教，教育教学成绩突出的。”

让审查权在阳光下运行。纪检部门将随机抽取专家进行本次评审，无关人员不得进入评审现场。在整个评选过程中，统一收集专家评委的交流工具，实行全程录像，纪检监察人员全程监督，确保评审工作科学、认真、规范，结果客观、公正。

“以最好的工作规则、最大的改革红利、最强的公开透明，推进全省职称评审工作的阳光、诚信、法治、公平，搭建各类人才成长成才的创新创业平台。”省人民和社会福利厅专业技术管理司副司长于淼表示，下一步将加大全省职称综合改革力度，加快推进从申报、审核到评审、监督的科学配套、紧密衔接的工作组织结构和监督运行机制。

吉林福音时报jike app记者贾子耀