{健康新闻}上小学有好朋友 学习成绩或更好

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英国萨里大学的一项研究表明，在小学有固定的朋友可能会导致更好的学习成绩和相对较少的行为问题。

研究人员以593名儿童为研究对象，研究他们的学习成绩、情绪和行为与他们自称的朋友之间的关系。结果表明，这些孩子从小学到中学只有27%保持固定的朋友关系，学习成绩相对较好，行为问题较少；没有固定的朋友，和进入中学后的情绪问题有关。

研究人员建议中学教师鼓励他们的孩子与他们的长期朋友相处，并在从小学到中学的过渡时期保持他们的长期朋友。