{教育快讯}环境设施改善、课程补齐开足，甘肃省秦安县——老师走起来 学生留

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甘肃省秦安县的许多农村学校，由于环境恶劣、师资力量不足、交通不便，曾经存在教育资源短缺的问题。

秦安县按照“学生不搬老师”的思路，建设了龙城教育园区。教师统一授课，课程完成，环境设施改善...师资力量稳定，学生上学方便，教学质量提高，曾经流出的学生又回来了。

放学后，常，一位农村教师，像往常一样站在学校门口，看着学生们三五成群地离开。

这里是甘肃省秦安县龙城镇徐墩村徐墩小学。自1988年以来，常一直坚持这一理念，并见证了30多年来当地农村教育的变迁。

稳定师资力量，就近招收农村儿童

从秦安县到徐墩村需要一个多小时，深山沟，交错的毛良。这个小山村，地处高山，干旱多雨，人民生活艰苦，出行不便。

1988年，高中毕业后，常回到家乡，当了一名民办教师。“刚来徐墩小学的时候，工资只有40块，学校有7个老师。”常说，这所山村小学始建于20世纪50年代，最多有220多名学生。后来由于适龄儿童减少，实行退学并校政策，规模急剧缩小。

“如果地点偏僻，学生减少，老师就不来；没有好老师，父母就把孩子送到镇上或县里读书。这样，就成了恶性循环。”常说，除了教学环境差之外，学校课程设置也不充分、不均衡，孩子们以前几乎没有见过专业的音乐、体育和美术老师。

在秦安县，这种情况不是孤立的。秦安县是我国扶贫开发的重点县，属于六盘山集中连片特困地区，贫困面积大、人口多、程度深。全县257所小学中，完成小学62所，教学点195个，其中学生不足100人的学校175所。而且农村小学分散，班级规模小，861个班学生不到25人，396个班学生不到5人。“另外，山村条件差，教师不愿来留，教育资源短缺，教师队伍不稳定，城乡学校发展不平衡等问题突出。”秦安县教育局表示。

为了稳定师资队伍，让农村孩子就近上学，阻断贫困的代际传递，秦安县按照“学生不搬老师”的思路筹集了2900多万元，在全县最偏远的龙城镇建成了总面积11200平方米的龙城教育园区。

园区分为居住区、办公区和综合服务区，包括3个教师周转房和1栋教学科研综合楼，配有食堂、锅炉房、健身器材等附属设施，让教师安居乐业，全身心投入教学。

2015年，常唐琦从徐墩村破旧的砖房搬进了龙城教育园区。他住的房子80多平米，两室一厅。“我只交了2万的定金，水电暖气费用由我自己承担。”他说只要值班一天，就不用交房租。“但他会在退休后一年内搬走，押金会全额退还。”截至目前，园区共有教职工159人。

与此同时，秦安县改革建设了新的小学和教学校舍，优化了教学环境。“过去，学校的教室很旧，墙壁也破了。老师们不得不在课后自己做饭。现在校园装修好了，请了厨师做饭。我们可以更专注于教学。”常对说道。

整合调整资源，整体提升教学水平

如今，常的身份已经发生了变化。他不再是徐墩小学的老师，而是“学校人”和“公园人”。“所有教师，根据完成小学和山地教学点的地理分布，学生的近切录取和小学教师的富余和不足，进行统一调整和调配。龙城教育园区主任王旭升说。

园区内所有教师实行统一授课:语文、数学、英语等基础学科教师相对固定，定期交流授课；理科、音乐、体育、美术等学科的老师会随机巡回授课。同一个学科的老师可以在很多学校给学生上课、听课，有效解决了偏远山区学校老师发不去、留不下、课程不够多、开不均匀的问题。该镇中小学有230名教学和行政人员，包括78名正式教师和12名巡回教师。

王新毕业于天水师范学院音乐教育专业，是龙城镇中心小学的一名音乐教师。从去年开始，每周二和周四下午，她都会去徐墩小学和赵山教学点给孩子们上音乐课。“主要教简单的儿歌和基础乐理知识，每个教学点上两节课。”她由体育和美术老师陪同。"我们跨班，有专门的司机接送."王新说。

园区根据学校的地理位置，将辖区内的17所小学划分为4个教学区，设置4条接送教师的路线，每条路线配有专用汽车。同时，在步行教育区修建了36公里的道路，确保步行教育模式的顺利运行。

"现在，每周两个晚上是我们集体教学和研究的时间."据常介绍，整个园区的老师分成语文、数学、英语综合、声体美四个教研组，在园区集体备课、讨论、交流。此外，园区教学资源网设置了优秀的教学范例、教学课件等栏目，各教研组定期上传相关资料供教师查阅。

吸引学生回国，教育成本显著降低

园区建立后，龙城镇的教学质量不断提高。三年来，在全县六年级小学教学质量监测中，龙城教育园区从17个乡镇的第十三位上升到第八位，进入中游；全镇的学业评价分数从县内排名靠后上升到了中等水平。同时，学校之间的差距也在缩小。

“在过去的一年多时间里，我明显感觉到孩子们更加开朗，更愿意与老师互动。”王新说。

教学质量的提高使学生回归。据报道，目前已有68名失学学生重返原学校。卞永强，11岁，四年级前就读于禹城中心小学。"父母在镇上租了一栋房子陪伴他们。"常唐琦告诉记者，随着徐墩小学条件的改善和师资力量的增强，家长们把他们送了回去。“现在，他们兄弟都在徐墩小学，可以步行上学了。”

“孩子可以就近入学，既巩固了义务教育控教的成果，又降低了学生家庭的租房、交通、误工费，间接增加了农民收入。”常认为。

从走读到教学，农村教育成本也明显降低。当地政府曾经计算过，偏远山区教学点的学生被撤到大型小学，每天有387名学生上下学。需要14辆校车，日费4200元；现在不用接送老师，只需要4辆校车，每天1200元，比接送学生少3000元；按200天的上学时间算，一年能省60多万。

总结经验，秦安县投资1.28亿元启动莲花、安福、五营三个教育园区建设，服务于该地区34个行政村的32所学校，惠及4600多名学生。(本报付费正文)

来源:新华网