{教育快讯}构建职业教育成才“立交桥”

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重技能、重技术人员的观念尚未成为社会潮流，重学历、轻能力的传统教育观念仍然影响和制约着职业教育的发展

职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多元化人才、传承技能、促进就业创业的重要责任。近年来，职业教育发展迅速，国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要指导文件，为深化产教结合、校企合作、促进职业教育优质发展奠定了基础。

然而，由于经济发展不平衡，受体制机制和产业结构的影响，一些地方在推进产学结合方面仍存在一些亟待解决的问题。相关政策措施落实不到位，难以真正建立现代职业教育体系，需要引起重视和重视。

目前，职业教育的发展环境仍有待改善。重技能、重技术的观念还没有成为社会潮流。重学历轻能力的传统教育观念仍然影响和制约着职业教育的发展。我对此进行了调查，发现了一些常见的问题。比如公立高职院校不能顺利进行股份制、混制合作，一定程度上制约了产教结合、校企合作的深度和效果；高职院校的教学模式大多以理论教学为主，实践教学不仅时间短，而且质量低，不利于学生理论与实践的结合；师资队伍结构仍然不合理。文化课专职教师多，专业课教师少，双师型教师少，引进企业专业人员兼职存在障碍。

职业教育的重要作用是让学生学习职业技能，将教育的各种类型和阶段有机地联系起来，为职业教育成为人才搭建一座“立交桥”。职业教育应该渗透到基础教育中，让学生根据自己的特点尽早规划自己的职业生涯。职业教育也要向后延伸，不局限于较低层次的高职院校，还要延伸到应用技术本科和硕士层次、非学历教育、继续教育等阶段和领域，打造多层次、多元化的现代职业教育体系，培养更多高素质的应用技术人才。因此，有必要从顶层设计开始，开辟从基础教育到中等职业教育、从高等职业教育到本科和研究生的上升通道，以促进普通教育和职业教育的融合以及职业教育的社会化。

此外，职业教育也应该开阔视野，面向国际发展。目前，一些地方的高职院校正在推进国际化，学习国内外先进的办学理念，积极开展国际合作与交流，取得了良好的效果。建议出台具体政策措施，以“扩大对外开放，加强交流”的理念鼓励和支持职业教育发展，不断拓宽国际视野，培养更多具有国际竞争力的技术人才。(作者是全国人大代表杨)

人民日报(2019年8月29日第19版)