{教育快讯}职业教育发展驶入“快车道”

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党的十八大以来，习近平总书记关注教育，关注国家和民族的下一代，多次到学校视察调研，发表了一系列重要讲话。总书记的殷切委托和殷切期望激励着教育战线的师生奋进，不断进取。

中国共产党第十九次全国代表大会的报告也为职业教育的发展指明了方向，即“坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略”，“完善职业教育培训体系，深化产教结合，校企合作”。随着《国家职业教育改革实施方案》(以下简称20项职业教育)等一系列重要文件的公布，进一步明确了职业教育是国家教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，是与普通教育具有同等重要地位的两种不同类型的教育。职业教育的发展进入了“快车道”。

探索新的办学理念，成为人才培养的孵化器

2019年9月20日，习近平总书记在甘肃省张掖市考察山丹培力学校时强调“中国经济要靠实体经济支撑，这需要大量的专业技术人才和来自大国的大批工匠。所以职业教育大有可为。”

职业教育以促进就业和适应产业发展的需要为导向，人才培养是核心。20篇职业教育文章出台近一年来，各地大胆探索新的育人方法，成效喜人。

“那个年轻人是第一名！价值1000万元的设备技术难度大，工艺复杂，量具多，检验尺寸多。一个星期后被录用，很难得，也很厉害。”

被柳州ZF机械有限公司机械加工总监朱天佑表扬的壮族青年蓝伟明，是柳州职业技术学院(以下简称柳枝)首届机电一体化培训班锻造出来的。像蓝伟明这样的同学还是有很多职位的。在全球工程机械50强之一的广西柳工集团有限公司，8000多名技术员工中有2000多名柳枝毕业生，80%以上的集团主管是柳枝的优秀毕业生。

六枝培训老师在给学生上课。何苗的照片

值得一提的是，2019年12月，刘智荣获柳州市市长质量奖。第一次申报就获得了这个荣誉，开创了高职院校以政府质量奖标准引领学校管理的先例。六枝作为国家示范性高职院校，引进了国际知名的卓越绩效模式，提高了学校的管理能力。

卓越绩效模式涵盖教学、实际就业、物流服务等多个方面。，实现了学校生态系统的全覆盖。每个学生从入学开始就建立了全过程的数据库，包括选课、考试、实训、就业指导、就业企业、薪酬等。同时引入第三方机构对数据进行分析和评估。“卓越绩效模式的引入和大数据分析的建立，可以更清晰地了解学生的方方面面，从而及时调整课程设置和学生的发展方向，更有针对性地培养和提高学生的整体素质。这种做法得到了学生和雇主的广泛好评。”学校质量办主任邱复明在谈到学校的成绩时说。

“现在校园服务都是在线一站式。如果宿舍水管坏了，在网上举报，限时回应，学生给老师和门卫打分。同学们觉得这个体验很棒！”该校党委宣传部部长杨琳说:“一方面，做好服务保障可以让学生专心学习，无忧无虑。另一方面，它可以有效地增强学生的个人自信心和学校认同感。"

“2001年以来，刘智为广西培养了5万多名毕业生，不仅为产业发展提供了高素质的人才队伍，也成为连接企业、不断推动科研成果向工业应用成果转化、帮助柳州的‘纽带’。产业转型升级。”学校党委书记刘子林介绍了这一情况。学校与130多家企业有着深厚的合作。学校引进了15个有项目、有行业的高水平创新团队，打造了一支50多人的高水平R&D团队；开展技术研发、技术成果转移转化、技术人才培养，建设高端人才培养基地，为地方经济和产业发展提供技术和智力支持。三年来，学校为企业提供了近600项技术服务。

山东省烟台市也在制度和机制上寻求突破，培养人才。为了解决高职院校在实际工作中专业设置严重同质化、校企脱节、产教不连贯等一系列问题，烟台实施了“整合教育资源”行动，整合了以前由教育局直接管理的多个部门管理的高职院校，以“放弃一门”，解决了以前的“多头管理”、“条块分割”的问题。

"经过统一管理，学校里终于有人抓到负责人了."这是2019年烟台市城乡建设学校蒋校长最直观最真实的感受。

烟台市教育厅根据各职业学院的特点，对学校的专业结构进行了调整，要求各中等职业学校原则上只能设置3-5个专业，高等职业学校原则上设置5-8个专业群，以避免同质化严重、恶性竞争的问题，达到资源合理配置的目的。同时，以政府为桥梁，联通的职业学校是和企业对接的，学校的专业设置好不好，发展方向对不对，企业和专家说了算。让学校更好地为企业服务，让学生学以致用。

推动地方发展成为稳定经济、造福民生的定星

2015年6月17日，正在贵州调研的习近平总书记来到贵州机械工业学校(2017年更名为贵州装备制造职业学院)实训基地。他鼓励学生加强操作训练，不断取得优异成绩。

时隔四年多，当李明阳回忆起总书记亲切地拍拍他的肩膀鼓励他的情景时，仍然非常激动。“总书记的鼓励是我不断前进的最大动力！那时候我才大二，专业是数控技术。经过几年的努力，我继续当老师，成为了一名培训讲师。我会把总书记的热情和学到的技能传递给学生，让工匠精神代代相传，努力为祖国培养更多的专业技能型人才。"

李明阳在你的训练室接受了采访。何苗的照片

王超是高职学生，专业是昂贵的汽修。他来自贵州省威宁县石门乡，地处全国14个特殊困难集中连片地区之一的乌蒙山腹地，是贵州省极端贫困地区的缩影。2016年，王超进入你的装备中等职业学校学习。“刚开始什么都不懂，学习兴趣不高。但是，在中等职业学校的三年里，我学到了很多实用技能。我会修理家里电路和电器的问题。”说起自己的手艺，王超脸上有几分沾沾自喜的笑容。

在谈到现状和未来规划时，王超充满了信心。“如果当初没有来学校，我可能会像父母一样打工，或者像一些朋友一样出去打工，从事纯体力劳动。现在有了技术，以后改变自己和家人的命运会更有信心。”

走出贵州南部山区的布依族女孩罗，是盛华职业学院关爱贵州农村少数民族贫困女童的受益者。2015年毕业，现任北京唐人芳公司行政前台、总经理助理。“我不再是那个年轻的女孩了。我可以独自面对这个世界，有能力帮助父母减轻负担。”今天，罗非常自信、乐观、开朗。

关键在人才，基础在教育。贵州是全国扶贫的主战场和决战地区。贵州职业教育是一盘棋。全省通过“富治计划”，为全省14个深度贫困县和20个极端贫困乡镇举办了免费订单职业教育精准扶贫班；通过“自强行动”，实施精准培训和就业，努力实现“一职教一就业一扶贫”。

“北京科技小院”是北京市推动的科技援助项目，北京市12所特色高水平职业院校之一的北京农业职业学院也参与其中。学院利用农业教育科技资源，充分发挥高职院校的专业优势，依托北京工业经济发展，培养引导农民成为高素质农民，帮助农民脱贫致富。北京农业职业学院院长范双喜教授说:“全院三分之一的老师都参与其中，投钱，带动学生。首批10家“科技小院”在门头沟、房山、延庆试点，以吃菊花、吃海棠为主，集观光休闲农业为一体。它有效地帮助了当地农民“降低成本”

一叶知秋，不仅在贵州和北京，职业教育已经成为全国各地准确摆脱贫困、贫困和代际贫困的有效途径，并形成了教育实践帮助扶贫发展的重要路径。

扩大国际影响力，努力成为世界舞台上的领导者

2019年9月，当习近平对在第45届世界技能大赛中取得优异成绩的中国技术运动员进行重要指导时，他强调，“劳动力素质对一个国家和民族的发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造业和中国创造的重要基础，在促进高质量经济发展中发挥着重要作用。”

世界技能竞赛每两年举行一次，被称为“世界技能奥运会”。2019年8月，在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛中，中国选手共获得16金14银5铜17奖，在团体金牌榜、奖牌榜、总分排名第一。

李慕珍在上海合作组织全国职业技能邀请赛比赛现场的照片

在2019年11月11日至13日举行的首届上海合作组织(以下简称“上海合作组织”)全国职业技能邀请赛上，威海职业学院(以下简称“魏徵”)大二学生段文轩和搭档齐磊在他们首次参加的国际比赛中获得了汽车检测与维修冠军。本次比赛在山东省威海市举行，有来自包括上海合作组织成员国在内的30个国家和地区的2000多名学生参加。

“之前没想到能在国际比赛中夺冠，这对我们是一个很大的鼓励。未来的一切都有可能通过我们自己的双手实现！”年轻的段文轩自信地说道。

“国际竞争是职业教育发展的一个非常强大的驱动点，或者说是一个衡量标准。它在一定程度上吸收了各行业的前沿技能和发展方向。”全国数控技能大赛冠军孟在谈到职业技能大赛对职业教育的影响时说。这一次，他回到母校担任数控车比赛的裁判。

“来自世界各地的年轻人在比赛中架起了友谊和技能的桥梁，让上海合作组织国家的年轻人看到了职业技术的魅力，这对年轻人非常有利。中国给上海合作组织成员国带来了良好的开端。”上海合作组织代表阿西莫夫先生在发言时竖起大拇指。

近年来，随着我国职业教育的快速发展，职业教师和学生技能水平的快速提高，更多的技能型人才走上了世界竞赛的舞台，用自己的技能展示中国风格。这些都反映了职业教育快速发展的成就，中国职业教育在世界舞台上的影响力日益增强。

2020年是全面建设小康社会的一年，也是“十三五”规划的收官之年。这是为“十四五”计划的良好开端奠定坚实基础的关键一年。职业教育将继续完善职业教育体系，促进产学结合。校企“双元”教育，完善科技人才保障政策等方面，实现具有中国特色和世界水平的现代职业教育体系，建立人才培养立交桥，形成合理的教育结构，促进教育基本现代化。

人民网何苗实习生黄玉林李慕飞