{教育快讯}天津大学：虚拟仿真技术锻造思政“金”课

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与马克思恩格斯面对面？思想政治课可以做“实验”吗？最近，天津大学开发的思想政治课虚拟仿真教学实验开始流行。该实验一经在国家虚拟仿真实验平台上推出，就吸引了天津大学、重庆大学、郑州大学、西南财经大学、天津科技大学等十余所高校的学生在线学习。

如何利用好网络阵地，利用好网络思想政治课，让思想政治课在全民抗疫的关键时期“铸魂育人”，成为天津大学教师探索思想政治课教学改革创新的新命题。

“你不能简单的把思想政治课放到互联网上，而是要把互联网的概念融入到课堂教学中，设计一个符合互联网时代思想政治课教学需求的在线‘黄金’课堂。”天津大学马克思主义学院院长严晓峰说:“有必要把学生学习的‘习得感’作为衡量教学有效性的‘黄金标准’。"

集体备课，引进优质海量开放在线课程，录制“定制版”海量开放在线课程，专题讲座，即时互动教学...这期间，天津大学在防疫期摸索出了一套“互联网加思想政治课”。这种教学方法以透彻的理论分析回应学生，以深刻的思想理论说服学生，深化教与学的深度融合，让学生学会真正的信仰和爱。

身处虚拟实验场景，与历史人物互动，学习《共产党宣言》等经典文本，在线答题。在天津大学马克思主义学院副教授王乐妍的课堂上，学生可以通过互联网沉浸在马克思恩格斯生活的历史时代，感受马克思恩格斯在19世纪创作《共产党宣言》的历史过程，“这有利于学生更深刻地理解共产主义的力量”。

天津大学马克思主义学院副教授张开封教授的《中国近现代史纲要》现场讲座中，400多名学生同时在线听课，互动区的学生在线提问，即时互动。学生们大喊:“太棒了！妈妈也一起听着！”“很清晰，有故事，就像听评书一样！”

网络教学打破了以往“老师讲，学生听”的单一教学关系。“讲课时，接二连三的问题飞出来，可以实时了解学生的疑惑，及时给予解释和指导。”天津大学马克思主义学院副院长张宇说，“当然，这也考验着思想政治教师的理论水平和知识储备。"

过去，在课堂教学中，教师可以设计生动的案例，采用视频多媒体、现场讨论、情景教学等。然而，当课程转移到网上时，教学方法和形式发生了很大的变化。张宇说:“光靠学生自己去看大规模的网络公开课是不够的。”

词云分析，弹幕提问，课堂表情包...在天津大学思想政治课中，网络文化背景下形成了一系列思想政治课的教学方法。“思想政治课要像盐一样融入学生的日常生活”，互联网思维和思想政治课教学要以学生喜欢看和听的方式深度融合。

在毛的第一次开学演讲中，马克思主义学院的老师背诵了在20世纪50年代创作的《七法两首歌送瘟神》，用全国人民共同抗击疫情的伟大实践启迪学生，讲述了中国共产党团结带领全国人民消灭严重危害我国两千多年的血吸虫病的光辉历史。由和阎两位老师授课的“传染病”黄金课也在人民日报公开课上开班，网友们对此大加赞赏。“这种思想政治课更厉害，更有爱心。”

推进思想政治理论课改革创新，必须不断增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性在思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确提出了推进思想政治理论课改革创新的重要目标。

“重读《送瘟神》就是要把战胜疫情的决心、对社会主义制度的信心和实现‘两百年’目标的毅力结合成强大的中国力量，推动我们乘风破浪，战胜困难，最终实现中华民族的伟大复兴！”王乐妍说。

胡春燕记者赵锡军