{教育快讯}体育教学改革从上好一节课开始

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体育课教什么？怎么教？这是每个学校都要注意的问题。

近年来，山东省潍坊市寒亭区古蒂街中心学校进行了“从好课开始”的大胆改革，激发了体育教育的新活力。

改革从制度开始。学校成立了体育改革领导小组和促进小组，制定了体育课教学标准和学生体质监测制度，领导了体育改革。

为了让每一位老师都有一堂好的体育课，学校通过校本培训、与体校结对、教师授课等方式提高体育教师的教学技能；重新聘请退休的专业体育教师来学校指导，聘请有特殊技能的人担任兼职教师。在“评优”活动中，学校通过增加体育教师的比例来激发体育教师的积极性。

为了配合体育老师上好体育课，学校开发了对体育感兴趣的校本课程。课程包括必修课和选修课。必修课主要是田径、足球、体操，选修课包括球类运动，如篮球、羽毛球、乒乓球等。健康教育以心理健康教育、传染病预防和饮食健康教育丰富教学内容。

教学模式的构建是上好体育课的前提。学校围绕身体条件选择体育项目，构建了分层教学的新模式。具体方法是先测试学生体质，根据测试结果分为三组，分别是弱组、中组、强组。然后根据不同类型学生的身体特征，设定教学目标，循序渐进，因材施教，最终达到提高小学生体质的核心目的。

改革评价标准是上好体育课的有效保证。学校建立了学校体育、家庭体育、社区体育三位一体的评价机制，注重学生的身体素质和参加体育运动的积极性。身体素质包括心理素质、耐力、意志素质、身体素质等，而学习热情包括参与度、选修课学时、运动兴趣等。为此，学校制定了详细的评估细则，评估结果纳入综合质量评估。

家长是上好体育课的助推器。学校通过家庭委员会和家长会，帮助家长解放思想，提高认识，改变只评价孩子学习成绩的观点，把孩子的身心健康放在第一位，成为提高孩子身体素质的领导者和实施者。学校要求所有家长参与，督促孩子在家健身，积极创造条件为孩子健身提供便利。

学校成立了五个俱乐部，分别是田径、足球、传统体育、武术和时尚体育，供学生选择。同时成立了三个社团，分别是“小眼镜”矫正、“胖乎乎”瘦身、“小驼背”矫正。周末半天集中活动，其他时间根据辅导员布置的作业有针对性的自由活动，全面促进学生体质的全面提高。与此同时，与周边三所具有体育特色的学校建立了体育教学合作社区，定期进行体育课咨询、体育教师移动教学、联赛等活动，取长补短，提高体育教学的实际效果。

如今，学生上体育课的兴趣越来越高，体育课逃课的现象越来越少，体育课已经成为学生最喜欢的课程。

王建梅石浪

作者:山东省潍坊市寒亭区古蒂街中心学校