「别让幼儿园足球活动变了味」

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作者:杜吉刚(北京师范大学教育系学前教育研究所副教授)

最近，儿童正式足球比赛已经完全停止。根据国家青少年校园足球领导小组办公室发布的《3-6岁儿童足球活动负面清单》，足球考试、正式表演、成人、职业和小学足球训练、头球和所有负重练习也被停止。要求严格控制儿童足球时长，明确禁止儿童只练足球。

这一次，有关部门在足球活动中为3-6岁的孩子“吹口哨”、“亮牌”，具有很强的现实针对性。球类运动作为儿童喜爱的户外运动，在幼儿园教育中有着悠久的历史。然而，近年来，全国各地的幼儿园在足球活动中被“热炒”，竞技体育氛围日益浓厚。有些地方用心良苦，但在发展过程中，由于经验等因素，对所谓教练、场地、规则正规化的追求有了一点改变。这种竞技体育从中小学向下渗透的趋势值得我们警惕。

这种对少儿正式足球比赛的“吹口哨”，是对少儿体育发展中急功近利心态的抵制，是对少儿体育活动独特性和规律性的重新肯定。同时也是对常识的重新强调:少儿足球应该止于兴趣活动，不应该越界成为竞技体育。

在幼儿园，各种体育活动，包括球类运动，都有其鲜明的特点和独特的价值。近年来，各地幼儿园体育活动符合体育基本规律，弘扬了我国体育教学的优良传统，取得了显著成效，对儿童的全面发展起到了关键的引领作用。好的体育活动在目标分解上要科学清晰，充分考虑游戏情境中孩子的基本活动能力所设定的任务。它们环环相扣，富有挑战性，孩子可以通过跳跃获得，瞬间的成败经验可以提供积极的运动反馈。这些都可以保证孩子能够清晰地判断情况，专注于体育活动的过程，在没有任何外部奖励的情况下享受活动，从而获得玩游戏的乐趣。

在充满竞争和对抗气氛的小组活动中，孩子们互相打气，强烈地推动其中的每一个孩子，勇敢地迎接挑战，克服障碍，让同龄人以新的眼光和耳朵看待对方，增强自我认同，促进同伴合作。在体育活动的个体探索和同伴互动中，孩子可以扬长补短，有效带动其他领域的学习。同时，他们会潜移默化地获得和锻炼最基本的运动能力，这对生活是有益的。

为了促进儿童体育的发展，一方面要保证幼儿园体育活动的时间和空时间条件，时刻收紧幼儿园安全的绳子，同时要避免走向过度更换和保护教师的另一个极端，导致儿童活动严重不足。另一方面，要尊重儿童体育与健康的基本规律，坚持儿童安全健康第一的原则，把握幼儿园活动的界限，在继承和发扬我国幼儿园体育活动传统的基础上，真正从儿童的角度出发，将体育活动融入儿童游戏和日常生活中。

幼儿园的一切教育活动，包括足球活动，都需要时间默默扎根。教育者愿意孤独，为孩子的现在和未来打下坚实的基础，等待花开。幼儿园的足球活动正在变相走向足球化，这与近年来明确反对的幼儿园“小学”本质并无二致。一切执着于名利，本末倒置，与学前教育基本理念背道而驰的做法，都要“吹口哨”，“安抚”。

来源:Guangming.com